简介：语用标记语是口语交际中经常使用的一种能够体现语篇连贯功能的形式标记,具有典型性和代表性。发话人可以运用语用标记语组织语篇,唤起发话人的注意,表明发话人的态度,维持话语连贯。本文从功能的角度看对语用标记语具有的语篇构建功能、元话语功能、强调或突出所述命题内容、表述对所述内容的态度使所述内容具有实据性以及补充所述话语的语用功能展开了分析。

简介：学习者学说普通话时,声音中夹杂方音特征,称之为过渡语。过渡语因为没有及时得到修正而形成僵化。其中的原因,除外部各种因素的影响外,学习者的主观认识起了决定性的作用。要解决过渡语的僵化现象,普通话教学首先对主体进行普通话情感认知教育,从思想上弱化客观因素的影响,其次提供解决僵化的方法。并呼吁相关部门创造良好的言语环境,从基础教育入手,减少僵化的机会。

简介：湖南卫视2005年所推出的超级女声颠覆了传统的娱乐方式，采用了主动的、动态的、渐进的评比方法，成了无数电视节目效仿的对象。公共外语口语的评估也可以借鉴这套节目的成功经验，本文对此提出一些设想，希望能调动学生学习口语的积极性。

简介：语用标记语作为一种重要的语用现象一直得到广泛的认识和探讨。语用标记语的语用特点得到一定的关注。但是在传统的规定性教学中还没有得到足够的重视。而且各种研究都已表明非本族英语学习者的语用标记语的使用能力和英语本族人存在很大差距。因此有必要对这一语用现象进行研究．了解其使用及习得规律，从而促进语言习得效率和提高语用能力。本文试图通过实验了解高职应用英语专业学生语用标记语的使用情况，并希望进一步印证语用标记语对于英语口语学习的促进作用。

简介：以《中国大学生英汉汉英口笔译语料库》中的口语语料为数据来源，从2007年英语专八口语测试的汉译英部分，随机抽取100位考生的语料作为研究对象，分析考生口语输出中的错误，探究英语专业学生口语输出中言语错误的自我意识情况。

简介：企办学校作为我国特殊国情下出现的一种办学模式，曾经为企业的发展、企业职工队伍的稳定和全社会基础教育作出了重要贡献。但是，随着我国经济体制改革、现代企业制度建立和中国加入WTO组织等影响，企业分离包括中小学在内的社会职能的问题，已经成为国有企业深化改革中不可逾绕的一关。从现状分析人手，在理论政策和实践的层面上对这一问题进行探讨与思考．并提出一些建议及对策。对于企办学校的改制分离，不能搞一刀切，也不能搞一风吹，更不能“倒排日期”，必须从实际出发，兼顾方方面面，大胆实践，渐进稳步地进行，既促进国有大中型企业的改革与发展，又保证一定区域范围内基础教育的稳定和健康发展。