简介：

简介：传统的外语教学过于注重发展语言认知能力,忽视了学习者的情感发展。随着语言教学重点转向学习者,外语学习过程中的情感问题逐渐引起人们的关注。积极的学习者情感,如：强烈的学习动机,积极的学习态度,坚定的学习信念,健康的个性特征等会对学习产生促进作用。而消极的情感,如：焦虑,抑制,紧张甚至恐惧感则会阻碍学习过程中的输入,建构和内化。笔者对所教授的大学英语学生进行了语言焦虑度的问卷调查,结果发现：焦虑情感普遍存在于外语学习过程中并与外语成绩之间存在负相关性。在此基础上,提出了课堂应对策略,希望给大学英语教学提供借鉴。

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简介：涂装工艺喷涂底漆后，表干几分钟就直接喷涂双组份面漆，烤干后测定附着力，达100／100。若将底漆中的乙酸丁酸纤维素去掉，则面漆没有附着力，连底漆也一起脱去。含有氯化聚烯烃的底漆在聚丙烯上是有附着力的，但喷涂面漆后连底漆一起脱去，是因为在喷涂面漆时，溶剂将底漆溶解，破坏了底漆的内应力，因此失去附着力。

简介：为了加强中日两国涂料界尤其是地坪涂料涂装界的交流与沟通，促进两国涂料涂装界的合作与发展，应日本地坪涂料工业协会的邀请，第七届中国国际涂料涂装及表面处理展览会与第三届中国国际防腐保温防水技术及设备展览会组委会主任伍泽涌等一行4人，于2004年12月访问了日本，并荣幸地出席了日本地坪涂料工业协会理事会。

简介：琉璃艺术和灵山梵宫《华藏世界》佛法智慧如海，光明遍照三千大千世界，而在娑婆世界最能表现此庄严灿烂境界的莫过于琉璃艺术。琉璃的七彩光泽和透明澄净无疑最契合佛法的光明庄严。

简介：2008年8月8日晚8时．举世瞩目的北京第二十九届奥林匹克运动会开幕武拉开了华丽的帷幕，揭开了千呼万唤始出来的神秘面纱。作为业界中人，坦克手虽有老师在京座阵，却因燃放方案事先处于高度机密，只得在8日晚打座寒舍客厅，整晚死盯着电视荧屏，怀着莫名兴奋与期待，对每一次即将升空的焰火施放都经历了猜测和预设、惊异和感悟。

简介：刚才，建功副总经理代表安委会，对我公司2003年的安全工作进行了全面回顾总结，对今年的安全工作做出了具体安排布置；同时，基层代表作了表态发言，“百日安全竞赛”优胜单位也受到了表彰。我认为，这些内容都很好，总结

简介：在教学中针对建筑学本科生的特点，探讨在课程设计阶段开展“课题式”设计活动的方法；体会“课题式”设计活动的过程。

简介：本文主要论述了大学英语自主学习的必要性及可行性，同时从三个方面论述了如何培养大学英语自主学习的能力，第一要调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习动机，第二要帮助学生掌握一些学习策略，第三要灵活调控，确保学生自主学习有效展开。

简介：高职院校教学的一个重要特征就是以实践为中心,而实训室的建设尤为重要,所有的实践教学过程都离不开实训室。文章以江西信息应用职业技术学院物联网专业人才培养为例,从物联网设备选型、物联网课程体系架构、物联网工程等方面,对物联网专业实训室建设与人才培养相结合的模式进行探讨,提出物联网专业建设中的改革思路。

简介：在体育课中运用游戏教育，为学生搭建广阔的合作平台，在把握好学生的心理特点和游戏课程内容的同时，把学生作为真正的主体推到课堂教学的前台，为学生创设良好的合作氛围，使他们敞开心扉，在合作中发挥特长，在交流中培养情感，从而增强社会适应能力。

简介：化工仿真实训教学课程是一门专业核心课,学习本课程的主要目的是为了让学生更好的理解化工的基本过程和操作方法。更好的熟知化工设备的结构、单元操作的原理、流程、调解。在新课改下,更重视职业教育的动手操作能力,在实际教学过程中,不仅仅要传授理论知识,更应该进行化工实验,仿真实训教学更有利于培养适应中国社会主义现代化需要的人才,全面提高学生的动手操作能力,通过仿真实训教学能够让学生更快掌握化工单元过程及操作方法。提高教学质量,激发学生兴趣。

简介：企业安全文化建设是企业安全生产的保证。只有全方位提高企业安全文化建设，提高员工的安全文化素质，才能保障企业预防事故，安全生产运行。

简介：新加坡高等教育从市场经济需要出发，注重讲课效率和学生的能力培养，并积极引导学生开展多项专业实践活动．许多方面值得我们深思和借鉴．

简介：对学生进行学习策略的培养是我国大学外语教学的目标之一，也是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。在外语教学中加强对学生学习策略的指导和训练，可以有效培养学生的自主学习和终身学习的能力。

简介：近几年,跨境电商在我国持续快速发展,人才培养问题日趋凸显。本文从跨境电商特征及其对人才要求入手,分析了人才培养现状和存在的问题,提出了基于以内容为依托教学法、将内容与跨境电商相融合的人才培养路径即CEIT模式,并论述了具体的实施方法。

简介：为适应市场经济对人才的需求,必须变应试教育为素质教育.针对高专培养人才的特点,应精化理论教学,强化能力培养,特别是善于自学的能力.实践环节的教学工作亟待加强,关键在教师,要靠政策引导.

简介：本文就转变教育观念，树立创新意识，树立适应社会的观念，着力培养大学生的创新精神和实践能力进行了阐述。