简介:2014年3月20日,同轴电缆多媒体联盟(MoCA)在北京宣布,针对应用MoCA2.0技术规格的产品的认证项目现已正式启动。认证测试分符合规范、互操作性2部分。总部位于加州卡尔佛城的国家技术系统公司独家提供MoCA2.0的认证测试设施。
简介:8月6日记者从中国移动了解到的消息.云南邵通地震给当地的通讯基础设施造成了不同程度的影响。超级基站作为中国移动在抗灾减灾、保障通信方面的有益探索正发挥积极的作用。据了解,超级基站的设计目的是“地震震不倒、洪水淹不着.台风吹不垮、冰雪冻不坏”。
简介:澳洲科技公司BluechiipLimited和意法半导体(ST)联合宣布,双方合作开发业界独一无二的基于MEMS的跟踪标签正式投入量产,年产能将超过100万颗。
简介:高职院校贫困生资助工作旨在实现贫困生教育公平.辅导员在开展贫困生资助工作中,应基于人文关爱关怀理念,开启“在物质层面通过物质资助摆脱物质贫困,在精神层面通过精神援助摆脱精神困惑”的双层面资助模式,实现贫困生生存性与发展性共同资助,帮助贫困生群体健康成长,顺利实现毕业就业.
简介:从校企两地多次走访中观察到,职业学校数控专业的学生的专业知识与企业的需求值之间存在着一定的差距,如何搞好数控专业教学,提高学生的编程能力和操作技能,是我们需要探讨的一个课题。
简介:文章运用心理控制理论,从失去控制的形式、人们对于失去控制的反应考察了失去控制对于高职学生在思想政治卿论课学习中自我效能感的影响,并且根据心理控制的不同方式,提出一些办法来提升高职学生在思想政治理论课学习中的自我效能感。
简介:整合资源,加强高职思政理论课教师与辅导员队伍之间的交流与合作,实施"思教、学工联动,教、学、做合一"的育入模式,是高职思政工作改革的需要,文章分析了高职院校思政课教师与辅导员队伍交流现状,并以长沙民政职业技术学院的探索和实践为基础,积极探索高职院校思政课教师与辅导员队伍联动机制。
MoCA2.0认证项目已启动
中国移动已部署建设超1500个抗灾超级基站
Bluechiip和ST合作开发的MEMS跟踪标签已正式投入量产
高职辅导员“双层面”资助贫困生模式的探讨
中职教学怎么上好数控编程课
运用心理控制理论提升学生在思政课学习中的自我效能感
加强高职院校思政课教师与辅导员交流研究——以长沙民政职业技术学院为例