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  • 简介:在我们国家,无论是大陆还是台湾。不准孩子用左手写字已成为一个不成文的规定。至于为什么不准用左手写字,却没有一个像样的理由。只不过是从古至今沿续下来的思维定势罢了。其实。用左手写字是一些人的天性。强迫他们用右手写字,实际是压抑了他们的天性。表面上看这是个用哪只手写字的小问题。其实质是压抑个性、抑制人格发展的大问题。它的表面结果是追求整齐划一。它的内在结果却是造成了无形的内伤。是人为强加的思维定势。现代脑科学正在探索人的左右手的使用对大脑左右半球的开发问题,认为人的右手与形成抽象思维的左脑相关,人的左手与形成形象思维的右脑相关。而形象思维是创造产生至关重要的思维方式。

  • 标签: 写字 右手 创造力 思维定势 天性 左手
  • 简介:在上百年的发展过程中,现代公司几乎自始至终都是靠生产经营产品赚取利润,通过积累资本、组织劳动力配置和内部等级制度进行管理来实现这一目标,而即将步及新世纪的公司几乎不用做这一类的事情--它们将通过生产由有创造的人才与全球伙伴全作创造的知识赚钱。这一变化是如此的彻底,以天才于我们所熟知的过往公司赚钱生存模式可能将仅存在于我们即将告别的本世纪的边缘。

  • 标签: 公司发展 经营管理 人才资源
  • 简介:<正>一、创造培养中的障碍语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,在培养学生创造方面,较其他学科有着更为特殊的重要性。在语文教学中,创造尤其是创造思维能力,正是通过对语言文字的训练与摄取,对文章内容、艺术形象的感悟与创造等引发并表现出来的。但是,语文教学由于受应试教育倾向的影响,忽视了学生创造思维的培养,甚至对学生创造的形成与发展设置人为的障碍。这主要表现在以下几个方面。1.教师过于偏爱“求同型”的教学(测试)方

  • 标签: 语文教学 创造力培养 形成与发展 培养学生 求异思维 教师
  • 简介:在中共中央召开的庆祝建党80周年大会上,江泽民同志指出:“八十年的实践还启示我们,必须始终自觉地加强和改进党的建设,不断增强党的创造、凝聚和战斗,永葆党的生机与活力。”“全党同志要坚持从新的实际出发,以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题,使党始终保持先进性和纯洁性,充满创造、凝聚和战斗:”这里,江泽民同志两次谈到党的创造问题,并把增强创造摆在第一的位置上,这是总结历史、立足现实、面向未来对我们党提出新的要求。

  • 标签: 江泽民同志 党的建设 战斗力 八十年 保持先进性 加强和改进
  • 简介:瑞士洛桑国际管理发展学院(InternationalInstituteforManagementDevelopment,IMD)在2000年4月公布(2000年世界竞争年鉴》,在参评的47个国家中,中国的综合排名从1999年的第29位下降为2000年的第31位,这是自中国竞争力排名在1998年获得第24位的最好名次以来的连续两年下降。在IMD竞争评价体系的8个大类(国内经济状况、国际化程度、政府作用、金融环境、基础设施、企业管理、科学技术和国民素质)、290项指标中(其中含统计数据等硬指标179个和问卷调查的软指标

  • 标签: 中国 企业管理 国际化程度 国内经济 竞争力评价 政府作用
  • 简介:去年国家实施宏观调控等一系列政策,在土地和资金严控的情势下,房地产业进入了新一轮的优胜劣汰调整期。执著做产品,以品质说话,对土地负责,对公众负责,对百年居住负责。这是房产开发企业在新一轮竞争期中要坚持的基本方向。作为一家规模并不算非常大的房产开发公司,华盛上下始终有个一致的理念:踏踏实实做产品,以创新引领市场,充分尊重土地,探究人性需求,从而创造出有生命的住区。同时通过项目的积淀、产品的美誉来成就企业品牌。

  • 标签: 生命力 品质 构筑 住宅 房产开发企业 宏观调控
  • 简介:为了使学生毕业后更好地适应社会、服务社会,在语文教学中必须在听说能力训练上创造良好的氛围,让学生的素质得到全面的提高。

  • 标签: 学生 听说训练 语文教学
  • 简介:学生价值的创造和提高依赖一定的主客观条件.客观上,现代社会为大学生提供了良好的文化环境和多样化的发展机遇,高等教育也越来越在教书育人、管理育人、服务育人方面增强实力;主观上,大学生需要在思想、智能、心理、体魄方面锻炼自己.

  • 标签: 高等教育 价值 目的价值 手段价值
  • 简介:<正>当学生能用一种不寻常的眼光看问题,在别人看不到问题的地方发现问题,并且提出不同于一般的有效解决方法时,我们就说他的思维具有创造性。当今社会飞速发展,时代愈来愈需要新型的、有创意的人才。儿童是未来的主人,21世纪的国家建设者,充分发挥他们的想象,开发他们的智力,培养他们的创造性,为他们在新世纪里大显身手打下良好的基础,我们教师责无旁贷。那么,培养学生创造思维,教师应做些什么呢?我的体会是:一、激发好奇心和求知欲“科学始于好奇。”小学生富有好奇心和求知欲,对新鲜事物总爱问个是什么和为什么?这种好奇心和求知欲是引

  • 标签: 创造思维 培养学生 求知欲 发现问题 好奇心 创造性
  • 简介:在教学过程中要激发学生的求知欲,知识面博,占有的信息量大,思路就开阔,培养学生创造性思维,善观察,敢质疑勇于探索,敢于创新,自强不息的优良个性品质。

  • 标签: 观察 捕捉灵感 创造性思维 学生 教学过程 求知欲
  • 简介:首届中国国际物流节是迄今我国规模最大的一次物流业节事活动。它于2003年12月在北京举行,由国家八个政府部委、国内外二十一个社团组织和一批物流知名企业共同参与,中国交通运输协会主办,中国航务周刊具体组织。这次物流节共有八项重要会展活动交相辉映,其中中国物流高层论坛吸引了国内物流相关政府部门领导和业内精英登台亮相,专业人士三百多人参与;中国国际运输与物流博览会吸引了国内外众多的物流知名企业,展出面积达一万三千平米,是国内最大的物流专业

  • 标签: 中国国际 事活动 创造事
  • 简介:创造性人才的培养是一个系统工程,贯穿于教育的全过程,需要各门学科各环节诸方面的协同。而语文作为一门基础学科,在创造性人才的培养中具有独特的作用。语文教学必须注重创造的培养,这是由语文学科的性质特点和位置、功能决定的:(1)汉民族语言的最大特点就是表意上的多元化和模糊性,表达上的概括和内隐性。“诗无达诂”姑且不论,即使是一篇比较明朗的文章,

  • 标签: 小学教育 语文教学 人才培养 创造品质 小学生 创新精神
  • 简介:创造性是一个国家兴旺发达的不竭动力.如何才能培养有创造性的人才,这取决于创造性思维的能力.本文试就在课堂教学中如何培养大学生创造性思维作一探讨.

  • 标签: 创造性 创造性思维 培养 大学生
  • 简介:CardinalHealth是世界医疗产业的隐影巨人,这家医药批发商令人惊异地改变了自己在产业链中的掮客和搬运工的角色,使自己所处的位置成为价值链中的“风水宝地”。它悉心为其上下游提供服务、创造价值,打造了,一条贯穿整个产业的关爱链。这不仅使它获得了惊人的成长速度,而且使整个产业链的质量明显提高,在这个过程中,Cardinal从产业链中跑龙套的角色,逐渐成为产业链的“链主”。

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