简介:[摘要]:为了解大学生对校外教育培训与个人全面发展的科学认识情况。通过问卷形式,随机抽取了南充市各大高校650名大学生,自行设计问卷进行了调查。结果:30.71%的同学参加过校外教育培训,14.35%的同想过参与但未参加。89.45%的同学表示愿意为自身发展而参加培训。与此同时78.7%认为参加校外教育培训有利于自身的发展,71.45%的同学认为“通过参加校外教育培训来全面发展个人的自身素质”这一观点是科学的。结论:高校对于学生自身以及专业发展相关教育有所欠缺,以及大学生对于自身全面科学发展的认知较低且范围局限。为使大学生能够辩证地看待校外培训,认识到如何去科学地高质量地去发展自身的综合素质,还有很长的路要走。
简介:摘要:当前我国伴随着现代人类经济社会的健康可持续发展快速进步,人们已经开始步入快速发展已经到了一个网络化和信息化的新发展时代,计算机信息网络技术科学与应用信息网络技术逐步快速进化发展早已已经成为整个现代社会人们整个社会中的日常生活当中必不可少的组成部分,其快速稳步发展和不断进步壮大当前正在从很大程度上正在不断改变着整个现代社会人们的的社会日常生活以及工作行为方式,同时也推动了社会的进一步发展。文章着重深入阐述了我国计算机的科学发展研究历史,针对当前计算机基础科学与信息技术的基本认识关系进行了较为深层次上的探析,并对未来发展趋势方向做了较为详细分析,进而充分明确指出计算机基础科学与信息技术今后的科学发展研究态势。
简介:【摘要】作为新兴教育模式,“互联网+教育”在网络的带动下迅速发展,同时国家对于教育信息化不断推进,促进教育转型。将“互联网+”与教育相融合,促进优质教育课程资源共建与共享,从而缩小城乡教育差距。但通过数据分析发现借助网络教育平台资源促进城乡教育均衡发展仍然存在诸多实践难题,城乡教育均衡发展仍存在较大差距。将网络教育平台引入乡村学生生活,丰富课余活动形式,促进线上线下教育相结合,并且充分利用师范类院校教师,丰富网络教育课程资源对于推进城乡教育均衡有重大意义。