简介：

简介：江泽民同志曾经指出:创新是一个民族的灵魂,是民族进步的不竭动力。在党的十五大报告中,他多处提到体制创新、机制创新和技术创新的重要性。在纪念北大100周年校庆大会上,他又提出要建立“应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮”的具有世界先进水平的一流大学。今年是马克思、恩格斯《共产党宣言》发表150周年、真理标准大讨论和中国共产党十一届三中全会召开20周年。一个社会的政治无不对这个社会的其他方面包括教育产生深刻

简介：目前,有关社会主义理论上的许多混乱甚至周误,其实却是根记于把现实中各社会主义国家的具体社会制度等同于社会主义制度,以为社会主义有一个不变的本质.于是,那些自称的社会主义国家所犯的一切错误及其具体制度上的弊端,都被一概归于社会主义之名下.这样便得出了社会主义不如资本主义的错误结论.其实,社会主义并不是一个封闭的绝对的构想,而是一种开放的改变世界的历史过程,并必会随着产生它的具体社会条件的变化而变化.从某种意义上说,自马克思创立科学社会主义的理论以来,社会主义都一直表现为一场具有世界普遍性的运动,其目的就是要实现比资本主义社会更高的经济效率,从而实现比资本主义社会更高的社会民主和社会正义.

简介：有中国特色社会主义是在时代主题发生重大转变,传统社会主义模式遭受严重挫折,科学社会主义面临巨大挑战的情况下,在中国土地上发展起来的一种新的社会主义实践模式。这一模式既坚持了社会主义的正确方

简介：社会主义研究中的新制度主义理论──孙立平一．具有意识形态色彩的极权主义范式第二次世界大战之后，对东方社会主义国家的社会制度的研究，一直是西方学术界一个引人注目的领域。近年来，随着社会主义国家经济、政治和社会改革的进行，加入这一研究领域的学者在不断地增...

简介：在中国这样一个经济、文化落后的国家里如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义,邓小平同志1985年会见坦桑尼亚副总统姆维尼时这样说道;“中国搞社会主义走了相当曲折的道路。二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则:搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发。”(《邓小平文选》第三卷第118页)学习《邓小平文选》第三卷,掌握建设有中国特色的社会主义理论,认识中国社会主义现代化建设的规律,开卷一个关键认识问题,是领会好“解放思想、实事求是”这一建设有中国特色社会主义理论的精髓。

简介：中国共产党在80多年的奋斗历程中,把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合,实现了两次历史性飞跃,产生和形成了两大理论成果,即新民主主义理论和中国特色社会主义理论。一、中国特色社会主义理论的概念和形成过程毛泽东在民主革命时期,在反对党内教条主义的斗争中,创造性地提出了把马克思主义普遍真理和中国革命的具体实际相结合的原则。这是他对我们党和国际共产主义

简介：党的十五报告指出:“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”马克思主义是科学,必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展。邓小平理论科学体系的形成过程与马克思《资本论》中表现的研究方法是统一的。是马克思主义世界

简介：《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》一书，集中反映了党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党中央领导集体在新的历史条件下，正确问答建设有中国特色社会主义实践中迫切需要解决的重大问题，提出并阐明了的一系列新思想、新观点、新论断。这些新的理论成果，是对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展。认真学习和研究这些理论成果，对于我国在新世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，在建设有中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，具有十分重要的指导意义。

简介：社会主义制度从思辨性的经典理论转化为活生生的社会现实，倚赖于人类社会在20世纪持续进行的革命、改革与建设的伟大实践。这一实践来源于马克思主义的科学社会主义理论，同时又丰富和发展着科学社会主义理论。在世界上第一个社会主义国家苏联与其东欧盟国政局变色，导致社会主义运动严重挫折之后，

简介：我党我军我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士邓小平同志与世长辞,在全国各族人民和立信全体师生员工心中引起无限悲痛.连日来,立信的师生员工怀着无限的哀思和深情,一遍遍地认真学习《悼词》,缅怀敬爱的邓小平同志的丰功伟绩,更加感到博大精深的建设有中国特色社会主义理论是小平同志给我们留下的巨大的精神财富,是当代中国的马克思主义,给中国人民指明了奔向宏伟目标的光明大道.立信师生深切地体会到,是他老人家倡导尊重知识、尊重人才,中国的知识分子才有今天的社会地位,中国能有今天这样的科教兴国繁荣景象.在此,本刊特编发我校九五级学生在邓小平同志辞世前召开的

简介：马克思主义理论课教学必须与时俱进，不断改革创新，以适应时代发展的要求。为此，我们建立了“导学导用”教学模式，实践中取得了很好的效果。

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简介：1978年12月召开的党的十一届三中全会划分了时代,由此开始了我国改革开放和现代化建设新的历史时期。中华民族的爱国主义光荣传统在新时期得到了极大的发扬光大。这对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,团结全国各族人民自力更生,艰苦创业,为建设有中国特色社会主义的宏伟事业而奋斗,发挥了重要的作用。现在,人类历史即将跨入21世纪,从现在起到下个世纪的前二十年特别是前十年,对我国今后的发展是一个至关紧要的阶段,是能否在下个世纪中叶实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对复杂多变的国际形势,面对改革开放和现代

简介：由中共中央宣传部组织编写印发的《邓小平同志建设有中国特包社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》),比较全面、准确地反映了邓小平同志的思想,对于我们掌握建设有中国特色社会主义理论的科学体系,理解《邓小平文选》阐发的基本理沦观点和精神实质,对于我们进一步落实党的十四大提出的用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党和教育人民的战略任务都具有重大的指导意义。围绕《纲要》基本要求,谈点我

简介：在中国这样一个原来政治经济文化都十分落后的东方大国，社会主义制度确立以后，如何建设社会主义?如何寻找到一条适合本国国情的社会主义建设道路?长期以来，我党进行了艰苦的探索，取得了前所未有的重要成果。本文仅就“从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论”肤浅地谈谈我党探索如何建设社会主义的经验教训和重要成果，以利加深和更加坚定地走好邓小平建设有中国特色社会主义道路。

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简介：建设有中国特色的社会主义理论,是邓小平理论的基本内客.“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,是建设有中国特色社会主义理论的主题.“什么是社会主义’是关于社会主义的认识问题和本质问题;“怎样建设社会主义”,是关于社会主义的实践问题和道路问题.这两个方面是相辅相成、不可分割的.认识社会主义,以建设社会主义为目的和归宿;建设社会主义,以认识社会主义为基础和前提.不清楚什么是社会主义,就不知道怎样建设社会主义;离开了社会主义建设实践,也就不可能真正认识社会主义.

简介：邓小平同志是我国改革开放事业的总设计师。他始终把教育和科技作为我国现代化建设总战略的重点,发表了一系列独到和精辟的见解。毫无疑问,教育思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。一、必须把教育真正摆在优先发展的战略地位。高度重视教育,把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平同志教育思想的重要内容。邓小平同志早在1982年论述我国国民经济发展的战略重点时就指出:“一是农业,二是能源和交通,三是教育和科技。”1985年邓小平同志又在全国教育工作会议

简介：<正>古典政治经济学一般都以乐观的态度看待国际贸易,积极宣传国际贸易会对贸易参与国带来诸多利益。亚当·斯密、李嘉图、约翰·穆勒等人,在他们的著作中都详细地讨