简介：第二语言习得最终目的是语言学习者能够熟练准确地运用语言本身的同时能流利得体地使用语言进行交际.培养学习者语言运用能力和交际能力的途径和方法是：熟练掌握语言基础知识;创造语言环境,发展交际能力;了解文化背景,正确使用语言.

简介：标记区分假设基于对母语和目标语差异导致习得困难的认同,通过对语言习得内容的标记性关系的分析,预测二语学习者习得目标语时的困难及其程度。本研究试图通过分析以汉语为母语的英语学习者对英语音节首辅音丛的习得情况检验标记区分假设的预测力。研究发现,标记区分假设可以部分预测中国英语学习者对英语音节首辅音丛的习得。

简介：目前，在中国市场上“学小米，反小米”的集团军中，大概可以分为两个阵营，一个阵营是“向上生长”，还有一个阵营是“向下生长”。

简介：“大大”一词在方言中表父亲、叔父、伯母等意，是一个亲属称谓词。本文试图就“大”一词与“迭”、“爹”之间的联系来分析“习大大”一词承栽的多层意义。

简介：摘要院本文通过词汇测试和问卷调查的方式研究音体美新生的英语词汇量掌握情况，以及他们的词汇学习策略，旨在为实际教学服务，探讨扩大学生词汇量的方法。

简介：词汇教学在英语教学中的地位举足轻重。词汇能力低是目前高校非英语专业大学生英语学习中普遍存在的问题。弄清词汇教学在《大学英语》教学中的地位、教学的目标、原则、内容及方法,以期找到解决非英语专业大学生词汇能力低的办法。

简介：瀛东村所处之地，原是崇明的一个死角．崇明岛形似一只“长大饼”，它是靠东南的一端，处于长江与东海的交汇处，交通最为不便，台风一来又首当其冲，在1985年以前，除了偶尔有几头牛羊在那里吃草之外，冷落得像在新疆戈壁滩。崇明老乡说：那里是潮来一片白茫茫，潮退一片芦苇荡。是鸟栖的天堂，人是根本无法立足的。

简介：一切翻译理论、方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比之上,英汉词汇的语言意义在与文化意义的对应上存在差异,英汉词汇在词的搭配能力上存在差异,正确认识这些差异,在翻译过程中做到既要忠实于原文,又不死译、硬译,应努力再现原文的意义、内容、风格,试图寻求一种较高的翻译境界。

简介：中国英语是英语全球化背景下与中国本土文化思维相结合的产物，其词汇层面最能积极反映华夏文明，因此促进中国英语词汇进入国际英语对中国文化走向国际，增加中国在国际社会上的软实力具有积极意义。本文从交际语境即社交世界、心理世界以及物质世界三个角度探讨了中国英语创造的原则。

简介：英语词汇学习在英语学习过程中有着举足轻重的作用，传统机械性地记忆词汇很难提高学生学习词汇的积极性和主动性。在英语词汇学习中，学生应学会制定适合自己的词汇学习计划，充分利用有利于自主学习词汇的环境来掌握词汇学习策略，如课堂互动环境和基于语料库的网络环境。

简介：词汇教学既是大学英语教学中的重要环节,也是词汇学习也是中国学生学习的难点之一。但词汇教学中普遍存在教学效率低下,讲授内容枯燥,是学生学习词汇的积极性严重受挫。本文以建构主义为理论基础,提出互动式词汇教学模式,希望能够提高大学英语词汇课堂的教学质量,最终提高学生的综合英语水平。

简介：<正>"几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山……"金秋季节,我省17名省级先进模范代表来到革命圣地延安休假疗养,一踏上这片红色的热土,远远望见巍巍宝塔山,大家心情无比激动,禁不住动情地朗诵起贺敬之的诗歌。"一次倍受教育的红色之旅"从西安一路向北进入延安境内,沿途看不到"八百里秦川尘土飞扬"的荒凉景象,两边的山上满眼是郁郁葱葱的绿树,田野里到处是青翠欲滴的植被,伴

简介：摘要院本文基于150名在校大学生的词汇测试结果，采取定量研究的方法，结合《大学英语课程教学要求》中的参考词汇表,分析并对比了在校大学三四年级学生的词汇磨蚀程度。得出如下结论淤第二组和第三组受试对象（大三学生和大四学生）在结束两年大学英语学习后都经历了词汇磨蚀，并且大三学生的词汇磨蚀程度比大四学生的词汇磨蚀程度更高；于《大学英语课程教学要求》中的参考词汇表里的更高要求的词汇最易发生磨蚀，其次是较高要求的词汇，一般要求的词汇在受试对象的词汇体系中相对稳定。

简介：在聊城市郑家经济技术开发区的大道旁，山东力得制动科技几个大字在阳光下格外醒目，这是2013年经过产业调整，力得科技有限公司倾力整体打造整合的产业园区。“这是公司从轴承保持器厂转向汽车配件的重要战略举措。”山东力得制动科技有限公司总经理李路峰告诉记者。

简介：摘要院联结主义理论是认知心理学的一个重要理论，是研究建立在模拟大脑神经元单位及其连接力度的人工神经网络基础之上来解释人的认知能力的一门学科。联结主义理论对大学英语词汇教学有很大的指导意义。文章简要阐述了联结主义理论的基本涵义与主要特征，以及这一理论的学习与记忆观，并从多方面探讨了联结主义理论对大学英语词汇教学的启示意义。