简介：城市在大时代变迁之下，毫无征兆地成为了一个记忆集合场。无数珍贵的居住、工作与生活活动的剪影，都被保留在各个城市片段中，分散与消失，重新排列组合。

简介：从远方归来，行囊中只增添了一件物品：一块石头。石头从河滩上捡得。在一片灰杂之色中，它以莹润的光泽吸引了我的目光。它的表面光滑，棱角早巳被千百年的流水磨平，石色是纯净的鹅黄，莹润如玉，使人联想起昂贵的田黄，但它只是一块普通的河中卵石。

简介：院本文主要介绍了形状记忆合金的形状记忆效应和超弹性的原理分析。

简介：摘要院本文以英语口语教学为突破口，从认知心理学的角度论述命题表征与工作记忆的关系，探索两者的关系有利于更好的理解文本，为口语教学提供建设性的意见和建议。

简介：作为不同范畴的两种艺术，建筑与音乐之间存在着什么样的联系？这需要我们在其各自的特性上加以研究，把握两者之间的共通性，抓住其本质特征，真正理解两种艺术的交融。

简介：在喧嚣的大都市里，钢筋水泥和发动机仿佛彰显着大国崛起的步伐，马不停蹄的GDP增速让举世瞩目。尽管经济成绩斐然，大部分人的文化乃至精神生活依然空乏浮躁。作为一个拥有五千年悠久文明历史的古国，日益现代化的经济生活和紧张的节奏仿佛让多年积累的文化底蕴日益被边缘化。

简介：音乐是一场相遇，它甚至能减缓病痛，乃至改变人生很多人会自认为缺乏天分而疏离了音乐。但在今日美术馆的艺术教育工作坊，来自德国音乐治疗师培学校的培训督导斯蒂芬·库纳（StephanK0hne）打破了对音乐的狭义理解，在这里音乐可以是乐器、大自然的风声水声，

简介：黑牛集（52）：葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。1200年前，葡萄刚刚传人中国时，它鲜亮如珠的果实及由葡萄酿制的甘甜美酒，曾使唐朝百姓欣喜若狂。现代发现，

简介：偶尔偷闲发呆，往往少不了两样东西：咖啡，轻音乐——很空灵的那种电子合成的纯音乐，如班德瑞之类的。

简介：摘要院音乐类非物质文化遗产是非物质文化遗产的组成部分，音乐专业院校的图书馆可以利用丰富的馆藏资源和人员优势，采取数字化的形式来参与“音乐类非物质文化遗产的传承和保护”。本文主要就如何以数字化的形式进行真实、系统和全面的记录，保存音乐类非物质文化遗产的过程进行分析。

简介：论文利用经典R/S分析法和ARFIMA模型对人民币汇率收益率序列及收益波动率序列的长记忆性进行了研究。结果表明人民币汇率收益率及收益波动率均存在长记忆性,且波动率序列的长记忆性特征明显强于收益率序列。

简介：<正>台湾地区白金唱片的标准已经从20万张降至3万张,而大陆地区2013年全年,华语唱片销量过10万张的歌手也寥寥无几。音乐产业"叫好不叫座"的盈利困局由来已久。虽然音乐人、唱片公司和互联网企业一直在联手推动正版音乐付费下载,但一直雷声大雨点小,基本上激不起市场的水花。不过今年以来,O2O演唱会、微博卖歌等大小事件频频现身"头条",预示着音乐的载体已经从实体向数字过渡。

简介：1830年6月031830年6月3日，已在魏玛的歌德家中盘桓半月的费利克斯·门德尔松终于要离开了。歌德依依不舍，临行前将其《浮士德》原稿的一页赠予已有10年交情的好友，并题辞日：“以友谊之名，致我亲爱的小友F．M．B，强大而温柔的钢琴大师，请记住1830年5月我们度过的快乐时光。”

简介：在中国，尤其是在广州，非洲音乐家的数量正在增加，创造出中非之间的新型和谐。这些在广东省会的表演秀聚集了各种各样的人：中国人、侨胞还有其他外国人，

简介：学生在音乐作品鉴赏中的情感认知程度较深,但大部分学生的音乐鉴赏水平却停留在愉悦的层面,在表现音乐和创造音乐上有太多不足。社会、家庭、教师等因素都对音乐审美教育存在影响。在教学实践中应该注重因地制宜,合理施教,注重音乐基础教育,加强训练,培养学生的审美能力。

简介：一堂课要上得学生小手常举、小口常开、小脸通红，教师就要创设一种吸引来点燃学生智慧的火花，让学生显示各自的聪明才智和潜在力量，从中获得认识的快乐，成功的喜悦，音乐教学中的情景创设就是一个吸引的过程，良好的教学情景可以感染学生，使他们产生浓厚的学习兴趣，积极投身到音乐实践中去，促进情感体验。

简介：新课程改革的事实施推进了素质教育的发展，音乐教学是实现素质教育的重要途径，做好音乐教学工作是提高学生综合素质工作中不可缺少的一部分，所以要对音乐教学给予足够的重视，为了提高音乐教学的质量，促进音乐教学的发展，分析了音乐教学中存在的问题，并且提出了解决问题的办法。

简介：一直记得电视上的一个广告：冬夜里的街上，一档黑芝麻糊的小摊旁，那个小孩，捧着一碗芝麻糊时的微笑，温暖的画面，许久许久地暖和了岁月……

简介：普通高校音乐鉴赏课是实施大学生素质教育的重要课程,旨在培养大学生形成健康、积极的审美意识和鉴赏能力,提升文化素养和综合素质。当前,普通高校的音乐鉴赏课应从大学生需求的角度,结合大学生的兴趣,以多学科交叉教学的方式,丰富大学生的知识结构,引导大学生由间接兴趣向直接兴趣转变。

简介：本文通过对多元智能理论的解读,从科学与实践的角度思考多元智能理论对现实音乐教学的价值和应用指导。