简介:在纯音乐体验问题上,基维批判刺激模式将音乐作为物理刺激物,批判再现模式脱离音乐自身随意联想和对音乐“内容”进行主观臆测。这两种批判契合音乐聆听的事实。基维提出体验纯音乐本身模式的观点,包括体验纯音乐的乐句句法属性、寻找主题、主题和副题的内在统一、普通情感和音乐的关。基维认为情感属性是音乐的知觉属性,音乐的美是音乐的本质属性,听众聆听时“辨认”情感属性,被音乐的美深深打动,听众被音乐的关打动时情感的“亢奋”状态是音乐的审美特征。这就区分了音乐的美和审美,区分了主体的情感认知和审美情态,明确了“音乐能否表现情感与听众能否被音乐感动是两回事”。但是,基维认为情感对于音乐仅具有认知意义,没有意识到音乐体验从根本上说是感受性的而不是认识性的。
简介:摘要:多媒体集文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息技术,极大地刺激了人们的感官,也越来越多地被运用到教学中,增强了学生的学习兴趣,对现代化教育起着重要的促进作用。可是,在纷繁复杂的多媒体辅助教学手段之下,我们也发现一些弊端。多媒体教学手段过多,有时候视觉冲击过强,会让学生的思维固化,想象力受限,思考力减弱,尤其是想象力最为丰富,思维能力正待形成的小学生。而纯音乐没有歌词打扰,使听者更关注乐曲本身的旋律,情感体验更充分。教学中,恰当运用纯音乐这一媒体,能让语文课堂相得益彰。
简介:摘要:骨导耳塞的使用已经有数十年了,可以大致确定其功能,但是它的本质特征一直在进行着调整。目前,美国国际标准AS3.6-1996标准中使用的骨传导式耳塞的顶端应该有“175×25”的圆形平面。通过连接于听诊仪或者连接到振荡装置,可以检查出骨传导式听筒的频率特征。校正时,将骨传导式耳塞与一个力场耦合,测试的主要指标包括:输出电压、电压及谐波。在测试的过程中,研究耳朵会不会对骨骼的传导产生干扰。尽管对于如何安置合适的耳塞位置仍有争议,大部分的听诊者都会把耳塞放在探头的乳突处,这样可以增加骨骼传导的能量。在骨导式耳塞位于乳突处时,其振动方向与听骨链的移动方向是相同的,相比于竖向状态。它可以提供更多的动力,这反映了骨传导听力中听骨链惯量力体系成分的影响。
简介:摘要目的通过对比术前纯音测听结果与术中所见听骨链的情况,探讨鼓室硬化症患者纯音听阈特征。方法回顾分析2008年~2011年31例鼓室硬化住院手术病例,分析患者气、骨导听力,气骨导差(ABG),中耳病变情况。结果31例中,混合性听力损失20例,传导性HL10例,感音神经性HL1例;手术探查钙斑散在分布,听骨链有不同程度的固定,听骨链完整20例,破坏11例。结论鼓室硬化病人听力损失主要为混合性及传导性,平行曲线者鼓室硬多较重,横V曲线鼓室硬化多较轻,ABG>30dBHL提示听骨链固定或破坏,但ABG<30dBHL不能轻易否定听骨链固定或破坏。
简介:摘要目的探究纯音骨导听阈测试中两种掩蔽方法的临床应用价值。方法选取我院2015年1月-2016年6月入院的听力不同程度障碍患者80例,通过随机分组法分为观察组和对照组,每一组40人。对照组患者纯音骨导听阈测试方法为平台法测试,观察组纯音骨导听阈测试方法为阶梯法测试。针对测试时间、骨导听阈、最终掩蔽级情况,对两组患者进行对比分析。结果在测试时间方面,观察组测试时间明显低于对照组(P<0.05);针对骨导听阈情况,两种患者在0.25~4.00kHz各倍频的骨导听阈差异不明显(P>0.05);针对最终掩蔽级情况,两种患者在0.25~4.00kHz各倍频的最终掩蔽级差异不明显,两组之间不存在明显差异(P>0.05)。结论纯音骨导听阈测试中两种掩蔽方法的临床应用价值均较显著,与平台测试法相比,阶梯测试法使用时间较短。且在不同方面,两种测试方法各有利弊,应当根据实际情况选择合适的测试方法。