简介：

简介：董菲的侄子从美国带回一对音乐健康球，董菲觉得非常神奇、好玩，邻居的小孩知道后，都争着要玩。

简介：人们一直把长跑作为人生的比喻，人生实在是太像长跑了。短跑仅仅是人生的一瞬间，一晃就过去了，但像马拉松这样的长跑却大不相同，它需要一刻也不放松，一点也不懈怠地坚持下去。

简介：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”一直以来，都把梁实秋先生在《雅舍》文集里提到的这句话深深印刻在脑海里；日子久了，认同感就升级成为代入感——一个人的时间精力终究有限，经历难免有所局限．于是阅历的意义随着年龄增长、便日益突显——三日不读书，倒也不至面目可憎，然而言语寡淡、思辨狭隘大抵在所难免。

简介：2004年4月17日，华晨宝马汽车有限公司生产的BMW3181在全国上市。这样，在中国生产的宝马3系列车型已扩充到两款。即日起，全国各地的宝马授权代理商开始销售BMW3181，全国统一售价为人民币39.8万

简介：英国某空调公司生产一直处于低迷状态。一天，总经理查尔斯·史考勃走进工厂，问一位工人说：”请问，你们这一班今天制造了几部空调？“6部。”工人答道。总经理没再说话．只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字“6“．然后转身离开了车间。夜班工人接班时．看到了那个”6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的“6“字改成了”7”字。日班工人接班时当然看到了那个很大

简介：从一起拒付案看2/3提单2／3提单一定程度上克服了信用证的先天缺陷，不啻为对信用证交易精彩而巧妙的运用，但在实务中，掌握不好也会带来风险和损失。对于银行和企业来说，了解其规律并在风险中把握其带给企业及银行业务增长的契机，“与狼共舞”也将是一种乐趣。

简介：《下沙》让很多内地歌迷记住了他，他的歌声深情而具有穿透力，能带给你爱的力量。他帅气忧郁的外形下，却有着一颗阳光般的心，他就是素有“情歌王子”之称的中国台湾著名音乐人游鸿明。

简介：为了——当然不止是为了——身心的健康，第一，要善良仁爱。人生有许多快乐，首先是做好事最快乐，理解旁人与原谅旁人最快乐。第二，是大境界小乐趣。大境界，就是说不争一日之短长，不计较鼻子底下那点得失，不在乎一时的被误解被攻击，赢得起也输得起，随大流得起也孤独得起孤立得起，无私至少是少私故少惧。

简介：本人日前一气给CD机、扩大机、音箱全部作了换垫换钉处理,结果如何,请容我一一道来——SONY-X777ES是相伴本人四年的CD机,其档次并不高,但堪称同价机中的佼佼者,用料充足、结构扎实。该机的四只脚,本身就是买点之一,为陶瓷特制,外箍厚料铁皮,具有不俗的支承刚性及防震功能,还可改善声音的定位与析力。完全不必再花心思去改脚换钉。亦是因此,几年来未曾动过它的一根毫毛。使用上的总体感觉颇为满意。美中不足的,只是嫌它稍带点冷声,脱不掉日本声的味道。适巧老友记吴君日前造访,带来三块石墨垫,言为暖声厚声补品。这石墨垫形状仿佛小块豆腐,但颜色黑中带亮,其貌不扬,分量很轻、一点也不坠手。当即垫进机底,开声一听,咦,真个能够听

简介：在各种各样的名牌让人眼花缭乱的时候，手工编织制品越来越受到现代人的青睐，选择一种质地纯、款式新的毛线为好友编织一件手工制品，不仅可以愉悦身心也完美地表达了心意。

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简介：穿越沙漠有5位探险家计划乘车横穿380公里的沙漠，他们开了5辆汽车，每辆车带6桶汽油，每桶油可供行驶40公里，显然不够穿越沙漠。

简介：酒鬼新店题诗有一个酒鬼，囊中羞涩，但酒瘾上来无法忍受，就来到一家新开的小店喝酒、小店老板热情款待了他。吃喝完毕，他无钱付账，正考虑如何脱身时，老板过来，很真诚地对他说：“小店新开张，酒薄菜差，要是不合客官的口味，请客官多指点，小店以后注意改进，而且客官这顿饭的饭钱就免了。”

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简介：公平赌局盖尔是个赌徒。有一次,赌场的庄家对他说:"我们来玩个新游戏吧。这里有三个碗,只有一个碗里有骰子。如果你猜对了,让你投注的钱多一倍。"在玩了一阵之后,盖尔断定,他最多只能三次里赢一次。

简介：英国伦敦，一种名为“LaptopCompubodySock”笔记本电脑毛线外套诞生，它能够让你在使用电脑时保证完全的私密和不受外界干扰，能够在冬天为你保暧，只是样子实在是太不靠谱了

简介：我是从澳大利亚来的吉莉安·帕坦克,现在,我和我的丈夫住在宁波,我是宁波红牡丹书画国际交流社的一员。出于愿与在宁波的外国朋友分享对中国书画的热爱,2012年,姜红升先生创办了红牡丹书画国际交流社,这是一个公益服务性组织。通过这个组织,姜红升先生不仅教我们这些居住在宁波的外国人中国书画,还带着我们游览宁波。在宁波的很多的外国朋友都加入了进来,其中甚至还有到宁波旅游和来自宁波国际姐妹城市的外国友人。

简介：摘要幼儿数学教学改革的核心理念，就是要根据幼儿的年龄特征，通过生活化的教学方式，使幼儿生动活泼的得到全面发展。教师应有意识地引导幼儿感知日常生活中的数学知识,充分利用日常生活中所包含的数学信息和数学资源,帮助幼儿积累数学经验,引导幼儿用已有的知识解答在活动中的一些简单的数学问题,培养数学能力。