简介：（本刊讯）2015年3月20日，中国遥感应用协会五届一次常务理事会在北京远望楼召开，罗格理事长主持会议，常务理事及代表79人出席了会议。协会业务主管单位国防科工局系统工程一司于国斌处长到会讲话。

简介：面向知识社会的创新2.0正在重新定义科技尧经济尧社会发展的新常态尧新格局尧新面貌遥中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议于2015年10月26日至29日在北京举行遥全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告袁审议通过了叶中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议曳袁首次提出要牢固树立并切实贯彻创新尧协调尧绿色尧开放尧共享的发展理念袁围绕创新2.0发展趋势袁把创新放在了核心和最突出的位置袁这将是事关我国发展全局的一场深刻变革遥陆首群教授在创新2.0研究群结合十八届五中全会首次提出的创新尧协调尧绿色尧开放尧共享五大发展理念分享了他的观点袁认为创新2.0开启野十三五冶发展新篇章袁开源是创新2.0的主要选项袁强调大力推动开源运动和中国版创客潮遥

简介：《网络安全法（草案）》向社会公开征求意见于8月5日截止，网络安全的法治建设又向前迈进一步。新一届中央领导集体上任以来，敏锐地洞察到互联网建设的重要性，网络安全被提升到前所未有的高度。习近平总书记亲自担任中央网络安全和信息化领导小组组长，

简介：研究了地震作用下非线性地基中桩基的3次超谐波共振问题．从地基桩中抽象出力学模型，考虑地基的非线性因素，运用Hamilton变分原理建立了桩基的非线性控制方程．利用Galerkin方法离散上述方程，基于多尺度摄动法研究了地震作用下非线性地基中桩的3次超谐波共振问题．以某嵌岩圆形桩为例，研究了地基土层厚度、剪切波速度及频率比对地震力的影响，数值模拟了非线性地基桩的3次超谐波共振响应，探讨了地震力、地基弹性及非弹性系数对超谐波幅频响应的影响，最后研究桩基产生3次超谐波共振时的时间历程曲线．结果表明，当地震波频率约等于桩基固有频率的1／3时，容易激发桩的3次超谐波共振响应；桩基的3次超谐波共振响应随着地震力、非弹性系数的增大而变得更加显著，随着弹性系数的增大而逐渐变小．

简介：作为NVIDIA的核心AIC之一的索泰,推出了众多优秀的非公版N卡,在发烧玩家中有着不错的口碑。其至尊系列显卡则更是玩家心目中的“神器”。《电脑迷》评测室最近收到了索泰GTX980Ti-6GD5至尊OC（以下简称索泰GTX980Ti至尊）这块号称超越泰坦秒杀斐济的卡皇,其具体表现如何呢？我们一起来看看。索泰这次的GTX980Ti至尊显卡沿用了之前至尊OC系列的非公版设计，外壳由自带碳纤维纹路的材料二次成型做成。霸气的外观设计让人一眼就能看出其是一块旗舰级显卡。

简介：德勤在上个月12日发布《移动消费大未来：2015中国移动消赞者行为》报告称，目前智能手机“上瘾症”已经成为普遍现象。智能手机渗透进生活场景，倒逼移动应用不断创新。随着智能手机持有率的提高，市场将逐渐饱和，洗牌难以避免。

简介：利用CE一318太阳光度计、激光雷达、单颗粒气溶胶质谱仪并结合气象、环境监测资料对2015年4月15日石家庄市一次沙尘天气过程中的气溶胶光学特性及其来源进行分析研究。结果表明：此次沙尘过程中，气溶胶光学厚度AOD明显增加，Angstrom指数α明显下降，其体积浓度谱粗模态粒子大量增加，首要污染物以PM10为主，均证实有大量沙尘粒子的入侵。通过分析激光雷达的垂直探测、污染物来源的后向轨迹模拟以及高空、地面天气图可以推断此次沙尘过程主要是由蒙古地区自高空向低空及近地面逐渐沉降，最终与本地污染源汇合使得污染物浓度大幅增加。对比分析激光雷达和太阳光度计反演的532nm气溶胶光学厚度，发现两者具有很高的相关度R2=0．623，激光雷达反演的光学厚度经过一定修正后基本可以满足业务需求，在业务中可以与太阳光度计相互配合使用。另外，对石家庄市气溶胶颗粒物成分进行源解析发现，15日生物质燃烧源和扬尘源的贡献大幅增加。利用极轨卫星监测石家庄周边火点分布情况发现13—14日石家庄西北部地区火点较多，大风沙尘过程使得西北部的生物质开放燃烧源等产生的气溶胶颗粒物成分向石家庄及南部地区输送，导致生物质燃烧源比重迅速升高。

简介：全市公安机关共破获电信诈骗案件140余起,打掉电信诈骗团伙8个,抓获犯罪嫌疑人22人捣毁电信诈骗窝点5个,收缴银行卡200余张,追缴赃款100万余元。遭遇网络低价购物陷阱支付11300元仍未见苹果6手机2015年4月2日,市公安局接到湘潭某高校学生张晨（化名）的报警,称自己在一购物网站购买苹果6手机时遭遇电信诈骗。据张晨叙述,4月初,他上网时,偶然发现一个专门低价出售电子产品的网站。

简介：分析目前高校计算机类专业大学生实践技能培养中存在的主要问题,提出构建＂与实验教学结合、与实训基地结合、与产学研结合、与毕业实习结合、与毕业设计结合＂的＂五结合＂实践技能培养体系。