简介:摘要研究性学习是培养和铸造师魂的良好载体、是增强教育类课程生机与活力的重要方式、是全面提高大学生教师素养的必然途径。与基础教育相比,研究性学习强调让学员围绕解决问题去开展学习,注重培养学员的实际动手能力和适应能力,强调学用结合,以学为手段,以用为目标。正确开展和实施研究性学习,这样才能提高高校教育类课程的教学质量。
简介:摘要建筑装饰设计是一门具有较强实践性的专业,对于其设计,必须具备大量的实际工作经验,否则无法将设计者的设计意图充分的展现出来。想要实现完美的空间设计,就必须对施工图纸的各项数据进行精确。施工图纸的绘制必须遵循以下原则清晰、正确、使用、美观等。一旦施工图纸的设计无法满足户的需求,就需要各个工种之间相互协调、配合、矫正,特别是对施工方面的各项检查,保证建筑装饰工程各项安排都符合具体的施工要求,对装修材料进行合理的选择,并对其色彩设计、施工比例以及使用技术进行合理安排,将所需要展现的数据均呈现在图纸上。因此,本文将针对建筑装饰施工图的组成部分、设计同施工图的联系以及特点进行分析和讨论,进而展现出建筑装饰施工图的重要性。
简介:摘要大多数的设计常用概念来作为方案创作的指引,也就是所谓的灵感。这种方式是为神来之笔,也就是说是像神一样的创作。而我们作为人,宁愿相信设计的生成定有其来龙去脉、蛛丝马迹的关联或者说它源自各种力量的链接、推动。这些力量也许会将设计推往这个概念方向,但概念扼杀了可能性。我也不排斥这种直觉灵感,但在此之前需要看到更多,需要找寻原初关系,在这些力量的博弈中剥茧抽丝一步步发现最终通向某一结果的线索和路径。所以建筑绝非单靠灵感或者只是满足功能冷冰冰剥离开人性创作思维。建筑最终是人使用的,其功能也来自人的需求,且不只是物质化的功能性还有精神性的需求,精神性来自记忆来自人漫长而复杂的环境中的成长,有历史的也有个人经历所造成的。归根结底人要通过建筑感知到自己的欲望与需求,建筑存在的意义就是要去诱发和实现欲望与需求。建筑的不同空间由于不同的事件、内容的注入,形成差异,片段与片段勾勒出整幅画面。本文探讨的便是建筑生成过程中,人的物质与精神的双重需求形成多重感知的建筑世界。