简介:摘要: 施工组织综合实训是建筑工程技术专业人才培养计划中的一个重要教学环节,也是重要的综合性实践教学环节。通过一周的施工组织综合实训,培养本专业学生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能,学习解决工程实际项目施工所需的专业能力和综合能力。学生在指导老师的指导下,独立系统地完成一项建筑工程由施工图的识读到主要分部分项工程施工方案的制定和施工组织设计、技术资料的撰写,并解决与之相关的所有问题,熟悉相关设计和施工规范、标准图集以及工程实践中常用的工艺方法。因此本施工组织综合实训具有实践性、综合性强的特点。同时,施工组织综合实训也是学生从学校走向就业岗位或者继续深造的一个过渡性的阶段,对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法替代的重要作用。
简介:【摘要】本文以技工院校汽车维修专业人才培养目标为出发点,结合市场需求和企业技术岗位需求,以汽车实训教学课程设计为研究对象,在互联网+教学资源、借力大赛、校内外实训基地、校企共建等方面做了探索和实践,为全面提高技工院校汽车维修专业学生综合实训能力和教学改革做出努力
简介:摘要:从综合实训体系发展制约因素、公共实训基地建设和运行管理中存在的问题两方面对人工智能应用技术综合实训体系的构建进行阐述,提出了基于“两级架构、三项功能”的人工智能实训室建设方案、基于“三过程”的人工智能综合实训体系过程性建设意见和基于“双创”的人工智能综合实训体系构建三种构建思路,以提高人工智能应用技术人才的水平,适应社会对人工智能专业技术型人才的需要。
简介:摘要:机电一体化的专业内容较为复杂,知识难度相对较高,其中包含多个不同专业的知识。因此,在教学之中需要更加注重教学质量,提升学生的学习效果,使其掌握更加全面的专业知识,顺利走上工作岗位。传统意义上的机电一体化教学缺乏完善的实训课程,导致学生所学的知识无法应用到实践之中。对此,应当加强工业机电一体化智能制造实训室的构建,提升实训室的专业性与综合性,促使机电一体化教育更加高效,推动教育模式创新与教学方法进步。基于此,本文章对基于机电一体化的智能制造实训系统设计进行探讨,以供参考。