简介：摘要我们在讲评试卷时要力求精讲精析，抓住典型的错例，择其要点加以点拨，充分发挥学生的主动思考性，并对重要的解题思维过程和方法应进行有效的归纳总结。当然，我们在实际试卷讲评中，是从充分发挥学生主体性和师生合作，并抓住试卷讲评的重点，以及引导学生理清解决问题的思维过程来优化初中数学试卷讲评课的。

简介：

简介：摘要作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要指标。在实际教学中，教师“重阅读，轻写作”的现象普遍存在，对作文教学充满了困惑，必然导致教师对学生写作的无效指导。而学生普遍觉得作文难，难以找到写作素材；作文难，难以用语言来叙述。

简介：摘要想象是创新的先导，没有想象就没有创新。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。

简介：摘要造句法，顾名思义就是把一个简单的词语或短语扩充成一个成分较齐全，内容较充实的句子。利用造句法，帮助学生打开思维，增强布局谋篇的意识和扣题意识，使学生作文有一定文采。

简介：

简介：摘要作文评改是提高学生作文水平的一种重要手段，让学生将“写”与“改”结合起来，做到文从改出，消除学生写作畏难情绪，从而提高其写作能力。

简介：

简介：摘要在当前课改的洪流中，要让学生无拘束地写，想怎么写，就写什么，想怎么说，就怎么说，把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来，并做到有中心、有条理、有重点、有具体内容、有真情实感。就要让学生主动参与写作过程，发挥学生的主体作用，调动学生的习作热情，切实培养、提高学生对写作的认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。

简介：摘要在网络里，每个人的角色都是平等的，在平等的氛围中，大家都拥有话语权，平等的话语权促使学生尊重自我，释放自我。作文教学中如果能合理利用网络，就能有效提高学生写作的积极性，本文对此进行了阐述。

简介：

简介：摘要很多初学作文的学生说起作文就头疼。疼什么呢？那就是“巧妇难为无米之炊”，没有写的，无话可说。为了完成任务，孩子们便东拼西凑，想一句就写一句，结果写出来的作文杂乱无章，既无条理，又无中心。

简介：摘要在高中作文教学中，要让学生走进生活，积累素材，要不拘一格，营造开放写作氛围，要实行赏识成功，激发学生写作兴趣，要通过学生自己评改，提高学生写作能力。

简介：

简介：摘要在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节，尤其是初中作文教学，为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差，以至多年来初中作文教学一直未走出“高耗低效”的怪圈，学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，作文能力是学生语文水平的综合体现。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，以提高学生的写作能力。

简介：摘要化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法，是人们根据研究的对象和研究的目的，创造性地运用科学知识和实验手段，有计划地实施探究性实践活动的过程。能够发展学生观察能力和思维能力；培养学生实验技能和独立工作能力，培养学生实事求是的科学态度和认真、细致的工作作风；以及遵守纪律、热爱劳动、爱护公物等优良品质。所以，做为一名化学教师，上好化学实验课是非常重要的。

简介：

简介：摘要在平时教育教学中，我发现作文教学存在诸多问题，而作文又是学生考试中最重要的得分点，为此，笔者作了一些探索。

简介：

简介：