简介：
简介：摘要乐学课堂是心理结构自主构建的过程，其核心在于通过乐与趣的探究、发现、感知、互动，使学与教和谐交融，轻松推进，实现双赢，发挥课堂的主阵地作用。在这个过程中，教师既是导演，预设、驾驭，穿针引线，不断创设情境，激活学生的情绪；又是演员，参与质疑、释疑，和学生一起探究、合作，和学生一起共鸣，快乐获知，在不随意中达到和谐、融洽，共建一个乐学课堂。
简介：摘要魏晋南北朝三百余年间，作为文字书写艺技的“书法”得到了高度的重视，呈现前所未有的繁荣景观。魏晋时代新体的草、行、楷书为士族阶层所接受，成为士流私人间书写交流的时调，是新书风形成的重要标志，并在南北朝时期发展壮大。本文通过对魏晋南北朝时期的政治、文化、信仰等方面研究分析，剖析该时期书法名家“二王”在书法史中立身依据，对今后的学习起到理论指导帮助。
简介：摘要“做、乐、赛”教学法是一种新型的教学方法，它主要是以学生为主体，教师为主导，积极引导学生独立思考，培养学生的自学能力。学生在轻松愉悦的环境下，不断掌握了《无机化学》知识，而且掌握了学习的方法，培养了学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。学生在积极参与讨论的过程中，不自觉的加强组织和纪律观念，培养了合作意识和集体荣誉感。
创设乐学情境，激发学习兴趣
让“错误”成为学生“乐学”的助跑器
教者之爱颂歌——读《司赫日乐之诗》
解析乐学课堂在小学语文教学中的构建
高校《蒙古文学史》课程建设及其教材问题
浅析魏晋南北朝书家在书法史中的立身依据
“做、乐、赛”教学法在中职《无机化学》教学中的应用与研究
