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  • 简介:摘要壮族是一个历史悠久的少数民族,在历史发展过程中形成了丰富多彩、独具特色的民族文化。本文从壮族来源,独特的语言体系,歌圩文化,青铜文化,艺术文化,戏剧文化,建筑文化,纺织文化等几个方面全面介绍壮族的多样文化。

  • 标签: 少数民族 壮族文化 多样性
  • 简介:摘要幼儿时期,可谓是人类的关键时期,人类最基本的能力是需要通过幼儿时期慢慢发展的。幼儿期口语表达有着年龄和内容上的特点。幼儿的口语表达也存在着成人化、网络化等问题,幼儿园是幼儿学习口语的主要途径之一,对于幼儿来说,口语交际能力不是简单的学来的,而是在不断的口语交际训练中训练出来的。

  • 标签: 幼儿 口语 途径 多样性
  • 简介:摘要保持生物的多样是进行环境开发和景观建设的基础,随着中国区域景观建设的的发展,如何在区域景观规划中实现生物多样保护的目的成为摆在规划者面前的一道难题。本文通过研究现有的研究资料,从物种元素、景观元素等角度论述区域生物多样保护的景观规划途径,以期给景观规划者一点帮助。

  • 标签: 生物多样性 景观规划 物种元素
  • 简介:摘要陶瓷装饰起源于新石器时代,陶器发明后,随之而生,从最开始的灰陶编织纹,再到南方的陶瓷的纹路和红陶绘画的出现,慢慢的形成了不同风格的陶瓷装饰方法。陶瓷材料市场的各方面如新釉色、新工艺、新窑炉等随着当今艺术的发展和科技的进步不断出现。今天,陶瓷的工艺技巧和烧制的技艺日渐成熟,陶瓷的绘画艺术也超越了传统的装饰理念,以更多的新材料还有新技术来展现出陶瓷绘画艺术所独有的装饰风格。

  • 标签: 陶瓷装饰 绘画 装饰风格
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  • 简介:汉字形体总体上呈现着单一,但也有些存在着多样.多样的表现形式有古体异形字、古今异体字、繁简异体字和书体异形字等几种;其产生根源有时代和地域方面的、构形方法和构形规范方面的、政治和文化方面的;等等.

  • 标签: 汉字形体多样性 表现形式 产生根源
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  • 简介:九摆村是位于跟贵州省台江县西南部、苗岭主峰雷公山北麓的一个山寨。本次调查采用个体访谈、知情人访谈、焦点小组访谈、村民代表座谈、问卷调查和制作社区资源图、社区大事记等途径,在大量资料的基础上,梳理得出:"万物有灵观"在保护当地生态和自然资源,促进人与自然的和谐时发挥了不可替代的作用;传统规约发挥了重要作用,关于破坏森林要遭处罚的条款至今仍是家喻户晓。这些对于今天在民族地区保护恢复生态有重要的借鉴意义。

  • 标签: 苗族 生物多样性保护 九摆苗寨 理念与实践
  • 简介:摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个部分。然而,在现实的写作教学中却存在大量的问题,例如,教师只注重作文形式,在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作,而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式,却没有实质的内容,表现出“假、大、空”的特点,这样一来,学生失去了写作的兴趣,作文教学也渐渐走进死胡同,失去了它应有的光彩。因此,教师一定要敢于创新,采用合适的方法进行写作教学,以帮助学生克服写作恐惧,保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

  • 标签: 初中语文 教学方法 写作能力 作文训练
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  • 简介:摘要作业是课堂教学四大环节之一,是课堂教学过程的自然延伸和补充,对巩固、理解和深化课堂所学知识及学生良好学习习惯的养成具有十分重要的作用。因此文综教学要与时俱进尤其要努力创新作业形式提高作业有效

  • 标签: 提高 有效性 文综 教学
  • 简介:摘要在语文课堂教学中,对话是新课程倡导的合作学习的重要教学方式之一。新课程改革推广以来,对话教学虽然在语文教学中得到了广泛的应用,但仍然明显存在着不可忽视的低效状态对话内容简单肤浅,对话范围过于狭窄,对话主体不甚明了。要提高语文对话教学的有效,我们必须深入理解文本,巧妙设置话题,注重平等对话。

  • 标签: 对话 语文教学 课堂教学
  • 简介:摘要乌申斯基说过“智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。”如何让学生适应高考,这关键在于平时的学习和高三的复习。作为教师,怎样利用好习题课,使学生的化学知识水平及解决化学问题的能力产生质的飞跃。

  • 标签: 兴趣 典型题 慧眼巧算 语言表达 审题信息
  • 简介:摘要增强英语教学有效的方法很多,其中在活动中激发参与热情;鼓励大胆开口;激发学生的主体情感;培养学生读的良好习惯是最有效的方法。

  • 标签: 英语教学 有效性 主体情感
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  • 简介:摘要如何上好数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要我们精心设计,不仅在内容上精益求精,在教学方法、突出重点、化解难点、培养兴趣、激发激情等方面都要深刻地研究。

  • 标签: 数学教学 教学目的 化解难点 课堂效率
  • 简介:摘要有效教学问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对。当前,老师们表现出极大的尝试和探索热情,但问题突出表现在对有效教学概念不清晰,有效课堂教学课程实施的纵向、横向和内向结构失衡等方面。只有认真研究和解决这些问题,才能切实提高课堂教学的有效

  • 标签: 整合信息 有效性教学 问题意识
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