简介：
简介：摘要“及时行乐”这一主题广泛存在于中外诗歌中，在世界诗歌史上占着重要的一席之地。该主题最初由古罗马诗人贺拉斯提出，为后来英诗的写作提供了重大的借鉴意义。从字面上看，“及时行乐”这一主题流露出消极面世，不思进取的处世态度。但是这两首诗中的“及时行乐”主题并如非字面上那样悲观消极。相反，它具有了进步意义，在一定程度上对文艺复兴时期的思想解放具有启发作用，进而也为人类进步作出了一定的贡献。
简介：摘要现在基础教育课程中最为重要的方面就是对于学生情感态度的发展，主要要考虑到在学科教育以及教学中很好地渗入学生的情感态度。在以往的英语教学中对于学生的情感因素没有很大的重视，而且现在学生大多数是独生子女，受到社会风气的影响，在学习方面没有很好地自制力以及足够的信心以及兴趣。所谓的教学不在单单是一种传道授业的过程，而是师生情感的交流，心灵的碰撞，可以说是学生沐浴真爱的过程，所以说，在英语教学中，需要做到以情入手，以情激情，这样才能在教学过程中很好地启发情感，针对这样的问题，下文分几点探讨。
生物教学中学生情感态度价值观的培养
“及时行乐”主题诗歌所体现的处世态度
怎样在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度
问渠那得清如许，为有源头活水来——阅读是进步的阶梯
问渠那得清如许为有源头活水来——作文教学中，如何引导学生发掘写作素材
