怎样在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度

怎样在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度

张莹

张莹

（吉林省长春市汽车产业开发区第五学校，吉林长春130000）

摘要:现在基础教育课程中最为重要的方面就是对于学生情感态度的发展，主要要考虑到在学科教育以及教学中很好地渗入学生的情感态度。在以往的英语教学中对于学生的情感因素没有很大的重视，而且现在学生大多数是独生子女，受到社会风气的影响，在学习方面没有很好地自制力以及足够的信心以及兴趣。所谓的教学不在单单是一种传道授业的过程，而是师生情感的交流，心灵的碰撞，可以说是学生沐浴真爱的过程，所以说，在英语教学中，需要做到以情入手，以情激情，这样才能在教学过程中很好地启发情感，针对这样的问题，下文分几点探讨。

关键词：英语教学；情感态度；培养与发展

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01

一、师生关系多加改善

（一）转变角色。

教师对于学生的时候，要让学生感觉到老师是真的喜欢他的，有一种平等的感觉，哪怕是一个微笑或者是一个细小的动作，都会很好地鼓动学生学习的态度，与此同时，教师还要注意自身素质的提高，课堂上使用欢快的语调，对于学生的错误要包容。

（二）多称赞，少批评。

每一名学生都有他的优缺点，教师要善于发现学生的优点，同时对于这项优点能够进行真诚的赞美，让学生有一种被认同以及接收的心理，大部分的同学对于教师的赞美是很在乎的，有时候你说他行，他就行。这样的原理很好的符合了现在社会所流行的赏识教育。

（三）师生沟通要增加。

可以说情感教学中最为重要的一点就是师生之间的双向沟通，教师要考虑到学生的心理活动，在学习过程中要让学生感觉到在一种民主的交流氛围中，这样他们才会有积极的态度去学生，对于陈旧的教学思路以及理念要很好的摒弃，要做到热爱学生，在英语教学中要实现师生之间情感的家里，增加师生直接的感情。

二、增加情景，为学生搭建表演舞台，激发学生的兴趣

在外语学习中，很大一部分是需要兴趣作为前提的，很多成绩优秀的学生都是对于这门学科有着积极的兴趣，所以教师最好能够做到让兴趣在教学中可以无处不在，通过使用多样化以及新颖的教学方式，激发学生对于英语学习的浓厚兴趣。例如，在课堂上，教师可以为学生创造一些教学情景，让学生们上台表演，使用形象的方式将学生很好的带入本课堂的学习中去。

兴趣需要与动力相结合才会得到更好的效果，两者结合后就是学生对于英语学习内在需要以及积极向上的指引，在英语教学中，教师要将这两点结合起来培养，双管齐下，在课堂上组织情景对话的时候，可以有一些有的奖励。例如：小红花或者是笑脸，学生很好的完成对话或者是回答对问题的时候，都可以给予他们一定的奖励，这样就会很好的将学生们对于英语学习的动力以及兴趣持续下去，不至于半途而废，一段时间内就能收获可喜的成绩。

参考文献：

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[2]唐泽静,高中英语教师知识及其发展研究[D],东北师范大学;2011年。

[3]张恰,教师培训教材设计研究[D],东北师范大学,2009年。

[4]陈林英,初中英语任务型写作教学的行动研究[D],苏州大学,2010年。

[5]李蕊荞,兴趣是学好英语的金钥匙[J],甘肃教育,2010年24期。