简介:摘要《计算机组装与维修》是职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。在本课程的教学中,主要采用“任务驱动”教学法来构建教学模式。我们认为《计算机组装与维修》课程主要涉及四类主要的知识块硬件组装(匹配)、故障检测、软件安装及软件测试。
简介:摘要企业内部的信息则绝大部分来自现场。因此,要使企业的经营决策正确。除必须及时掌握企业的外部信息外。还必须准确地,全面的掌握企业内部生产现场的信息。
简介:参与式扶贫和协同式扶贫是两种不同类型的扶贫模式。参与式扶贫源于西方发展理论,强调扶贫对象的参与。由于其存在着理论上的瑕疵和实践上的"久扶不脱贫"的贫困治理困境,发展进程极为缓慢,逐渐被协同式扶贫所取代。协同式扶贫是一种理想的扶贫模式,强调扶贫主体的多元化、扶贫目标的一致性、扶贫系统的开放性、扶贫过程的动态性和扶贫行动的合作性。无论从扶贫主体、扶贫内容还是扶贫方式来看,协同式扶贫与参与式扶贫相比,均有其自身的优势。协同式扶贫在扶贫过程中有利于精准识别、精准帮扶和精准管理,现行的精准扶贫将逐渐走向协同式精准扶贫。实现协同式精准扶贫,需要扶贫信息的协同、扶贫制度的协同、扶贫文化的协同和良好社会资本的培育。唯其如此,才能更好地发挥精准扶贫的协同效应,实现贫困治理绩效的最大化。
简介:摘要工民建施工的现场管理,是针对工程施工过程中对施工材料、技术、质量进行调控所展开的措施。对一个工程的总体评价,主要包括施工的质量、施工的进度以及所采取的技术等等。因此一个施工单位对施工现场的有效管理,能够体现出该企业的底蕴,同时也为企业树立正面的形象,这样在保证工程质量安全的基础上,企业才能提高自己的核心竞争力。