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  • 简介:摘要本文以专利为基础,对PET成像系统中闪烁体材料的发展路径进行了探析,以期通过该探析为PET成像的发展提供参考。

  • 标签: PET成像 闪烁体
  • 简介:摘要本文以专利为基础,对PET成像系统中闪烁体材料的发展路径进行了探析,以期通过该探析为PET成像的发展提供参考。

  • 标签: PET成像 闪烁体
  • 简介:摘要近几年来,除了在细胞水平获取相关的生物学信息外,越来越多的研究人员趋向于选择一个完整的生物系统作为研究对象,期望实现在组织层面,在体层面获取个体生物学行为的信息。而光学投影断层成像技术属于一种适用于0.5到10mm尺度的生物样本成像的新技术。特别适用于脊柱动物的胚胎重建以及处于生长发育阶段的器官的3维解剖学检查,具有空间分辨率高,扫描速度快,成本低等优势。

  • 标签: 生物光学 荧光成像 光学投影断层成像
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  • 简介:摘要生物炭作为土壤改良剂和污染物吸附剂能够改良受污染的土壤,因此受到国内外学者的普遍关注。在国内外研究生物炭改良土壤应用的基础上,本文总结分析了近年来国内外生物炭与土壤微生物相关的研究成果,得出生物炭能影响土壤的理化性质,调控营养元素循环,产生或吸附抑制微生物生长的物质,从而影响土壤细菌和真菌的生长与繁殖,对土壤中的微生物群落结构组成带来影响,进而改变整个生态系统的物质循环过程。因此,未来应进一步探索生物炭与土壤微生物之间的相互作用机理,深入了解生物炭的土壤改良作用,深化对土壤微生物多样性的认识。这将为未来生物炭的大规模推广应用打下坚实的基础,具有重要的现实意义。

  • 标签: 生物炭 微生物群落结构 土壤
  • 简介:摘要随着我国国民经济的不断发展,煤炭、石油等不可再生资源的开发程度也在不断增加,给我国带来了较大的压力。而生物质能源是一种非常重要的可再生资源,如果能够得到深入全面的开发,就能够较好的进行能源替代,解决当前我国社会环境中所产生的能源危机,避免传统能源使用过程中出现的环境污染。本文先阐述了生物质热解技术的相关内容,接着从热催化剂和生物质热解反应器两个方面来展示了当前这项技术在制备生物油方面的具体现状,最后还对这项技术的未来发展进行了展望。

  • 标签: 生物质 生物油 热解技术 热催化剂
  • 简介:摘要青春期的学生具有特殊的生物节律,它对学习具有很大的影响。如果我们能够遵循这一规律采用合适合理的教学策略,则将会有助于提高教学效率。本文分析了青春期生物节律与睡眠的特征,讨论了它们在学习中的作用以及相应的教学策略。

  • 标签: 生物节律 学习的黑洞 快速眼动期 睡眠延迟症
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  • 简介:摘要为提高PET的成像质量,近年来,飞行时间技术逐渐被应用到TOF-PET设备中,为促进PET飞行时间技术的发展,亟需发挥专利信息对TOF-PET的发展的导航作用,本文从专利文献的视角对TOF-PET技术进行了统计分析,总结了与TOF-PET相关的专利申请量趋势以及核心申请人,并重点介绍了TOF-PET的重点技术及其发展路线。

  • 标签: PET 飞行时间 专利 统计分析
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  • 简介:摘要现在的中学生,多数为独生子女,在家被宠、被溺爱,被父母、亲人当着“小皇帝”供着,生活在表扬、恭维声中,往往形成狭隘、自私的不良心理品质。普遍情感脆弱,承受挫折能力差,生活自理能力差,缺乏责任感,缺乏社会适应能力。笔者根据目前中学生这种心理状况,提出生物教学中加强对学生健康教育,目的是在传授知识技能的同时,注重学生人格的塑造,促进学生的全面发展。

  • 标签: 生物教学 渗透 健康教育
  • 简介:摘要生物是自然科学中的一门基础科学,将成为21世纪的领先科学。本文认真分析当前高校生物实验教学效果不高的原因,提出提高高校生物实验教学效果的实施策略。

  • 标签: 高校生物 实验教学 策略
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  • 简介:摘要生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本操作技能的训练。总之,通过实验,培养了学生实际操作能力,同时也提高了学生的观察和思维能力。

  • 标签: 生物学 实验 能力培养
  • 简介:摘要随着新课程的不断改革,生物实验已是生物教学中不可缺少的教学内容,开展好实验,能让学生掌握实验基本技能,有利于提高生物课堂教学成绩。

  • 标签: 有效 开展 实验课
  • 简介:摘要今天的中国飞速发展,国家日益强大。但是发展的同时带来了环境的恶化,如何保证可持续发展成为一个急需解决的问题。中学生物教育基本教材中涉及不少有关环境保护的教育,下面我就生物教材中有关环境教育的内容谈谈自己的观点。

  • 标签: 高中生物 环境教育 持续发展
  • 简介:摘要在生物教学中,要以学生为主体,激发学生主体积极性,培养学生的学习兴趣。开展探索性实验,让学生在快乐中学习。

  • 标签: 生物教学 快乐学习 兴趣