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简介：摘要要表现音乐课堂的音乐性是一个非常艺术的过程，聆听声音始终是音乐课堂的主要内容，要想让学生感受到音乐的美感，首先需要的就是设置情境，加强聆听的魅力。给学生一个音乐背景，设计完美的音乐聆听环境，重视音乐课堂中音乐聆听所占的比重就能达到很好的效果。

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简介：摘要在日常教学中，课堂教学是重要组成部分。音乐课程教育理念与宗旨的主阵地便是音乐课堂教学。在全面推进素质教育的今天，如何提高小学音乐课堂教学的有效性，引导学生主动参与音乐实践，在学习音乐的过程中提高学生的审美，发展学生的创造性思维，这一课题，被越来越多的教师和学者关注。本文将从小学音乐课堂教学低效的表现、影响小学音乐课堂教学低效的原因、以及提高小学音乐教学有效性的策略三个方面，探究小学音乐课堂教育。

简介：摘要新课程背景下学科教学改革的主要目的是培养学生的创新思想，小学音乐课教学怎样才能做到提高学生学习的积极性、主动性，变简单的学唱歌为让学生手脑并用，提高学生学习的实践性、创造性是每个小学音乐教师都关心的问题。文章基于此主要探讨了小学音乐课堂创造教学的方法。

简介：摘要教学是一门艺术，音乐教学是艺术中的艺术，通过音乐课堂的情绪美、氛围美、语言美、感受美使学生得到美的陶冶与享受是音乐教师艺术精华的展示，也是艺术课堂追逐的理想目标。

简介：摘要柯达伊是一位著名的匈牙利作曲家、音乐教育家，在中小学音乐教育方面做出了重大的贡献，创立了柯达伊教学法。柯达伊教学法是世界上最富盛名的音乐教学法之一，尤其是对于音乐基本能力的训练，柯达伊有其独到之处。柯尔文手势更是柯达伊教学法的精髓所在，通过柯尔文手势能够让学生们更好的参与到音乐课中，能够让学生在音乐课中得到更多更快乐的体验，所以柯达伊教学法在小学的音乐课堂中有着不可或缺的地位。

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简介：摘要随着音乐课改得不断推进，课堂教学效率的提高已经是我们每一位音乐教师的责任。本文通过教学实践，从教学氛围、学生兴趣、课堂纪律、课堂提问、小组合作、课堂细节、多媒体运用、教学反思等几个方面简单的阐述了小学音乐课堂教学效率的提高策略。

简介：摘要随着基础教育改革的不断深入，音乐教育理念产生了巨大变化，形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。在教学中注意理论和实践相结合，音乐教育的目的不再是单纯地传授音乐知识和训练音乐技能，而在于综合音乐学习能力的培养。本文主要针对如何培养高中学生的学习能力进行论述，希望能进一步提高高中音乐课堂教学质量。

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简介：摘要音乐新课程标准要求，音乐教育应培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。因此，音乐教师要积极更新教育理念，站在音乐文化的高度上去理解和欣赏音乐，在教学上融入更多的人文色彩，让课堂教学走进社会，走进生活；让学生走近音乐，体验音乐，理解音乐，表现音乐。音乐可以陶冶人的情操，培养人的良好品质。音乐课堂教学的社会化、生活化，将调动起学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。

简介：摘要随着音乐课程标准的颁布，我国音乐教学迎来了一场规模宏大的音乐教学改革，这对我国音乐教学发展来说是一次契机，对音乐素质教育进程起到了推动作用，有利于课程理念和性质的规范，对相关教学内容和目标的确立产生了重要影响。我们要利用这次机会，提高音乐教学质量水平，促进学生全面发展。本文根据新课程改革的要求，对音乐有效课堂教学进行了研究。

简介：摘要本文主要针对音乐课程改革后，怎么能够使教师体验挑战，让学生享受学习，使课堂能够充满活力、情趣与智慧的问题进行思考和探讨。本文通过新课程理念下追求理想课堂的实践，提出了新课改后，要让课堂千姿百态，异彩纷呈，要让课堂流淌“音乐”，让“旋律”说话，让“音乐”感染孩子的新见解。新课程理念是理想，新课堂教学是现实。用新课程理念引导我们的教学方式的改善，在教学中要逐步形成重视学生创新精神和实践能力的培养，让学生的智力接受挑战，思维产生碰撞，情感受到熏陶，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃，从而构建起一个充满和谐，快乐，激情的课堂。

简介：摘要德育是一项重要的育人工作，它贯穿于中学教学的方方面面。《全日制义务教育音乐课程标准》明确提出“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。众所周知，音乐可以陶冶人的情操，净化人的心灵，美化人的行为，是向学生进行政治思想教育的得力工具。

简介：摘要在参观博物馆时，我们能看到编钟的精密和气派，古琴的纹路优雅而自然，这些来自数千年前的乐器，这些承载着古人的喜怒哀乐的音乐载体，常常使我们对先祖的思想和智慧肃然起敬。我们不得不思考应怎样面对和研究这些丰富的音乐遗产。音乐史的研究离不开对古代音乐实物的考证。最突出的一个例子是河南舞阳的贾湖骨笛。音乐史学家在上个世纪对于骨笛的年代论断是公元前8000年，而随着音乐考古学的深入考证，这个时间被向前推进了整整1000年。古人流传下来的音乐文献中，有的也许是谬误，有些是正确的论断，这些都需要后人不断地考证，才能客观地认识到这些文献的真实性。音乐考古学突破了传统的音乐史只用文字说明问题的局面。如对于殷墟近10年的考察中，挖掘出土大量的甲骨文残片，这些残片上所记录的内容，证实了司马迁《史记》中的诸多内容。

简介：摘要“上帝给你关了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”，每个人的出生都有他自身的价值。在实习的过程中，接触到了特殊儿童这类群体。我认为在对于特殊儿童的教育教学过程中，教师应该充分掌握正确的方法来对待特殊儿童的教育。本文主要通过什么是特殊儿童，以及音乐课对特殊儿童的作用两大方面来阐述。

简介：摘要我国音乐理论家修海林认为音乐意境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时意境即是客体的主体化，也是主体的对象化，意境是审美意象性活动的产物”。