简介：“问题情境”在新课程改革中是大家越来越熟悉的一个概念，很多教师开始更多地注重学生的参与，精心设计了一些问题情境引导学生思考、探究。农村中学也普遍运用了多媒体技术，向学生展示一些丰富的图片和影视资料，让学生去感受去体验。但在这其中，也存在一些亟待解决的问题。

简介：

简介：情境教学是高中思想政治课堂教学实施的重要组成部分。情境教学与视域融合理论存在着较强的关联，从哲学解释学“视域融合”理论维度出发，通过精心选取真实情境、精心设计真学问题、精心构筑真情课堂，是提高情境教学有效性的关键。

简介：语言学习和情境有重要关系,职业情境教学法可以激发学习热情,调动了学习的积极性和主动性,提高学生职业英语的能力;新课标要求促进学生的自主发展,在英语职业情境教学中应当提倡'学生为中心,教师为主导'双向职业教学模式,发挥学生的主观能动性。

简介：传统德育教学由于受应试教育、新课程标准与现实教学的落差、传统思想政治课教材的影响，实效性差，通过教师对文本的理解与把握、寻找教材与对话情境的切入点、营造开放、轻松的教学氛围、理解把握新的教学方法、及学生对对话情境的主动建构等对话教学策略的实施，可以有效提高德育课的实效性。

简介：高校思想政治教学担负着政治化人的重大责任，面对日趋复杂多元的思想文化现实，最好的思政教育教学形式是采用“润物细无声”的潜移默化教学方式，努力创设特定的政治化人的软硬环境，提高大学生思想政治教学效果。

简介：<正>教育部等部委发布的《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》中指出:要"积极推进教育改革,摆脱‘保姆式’的教育模式,全面实施素质教育。要尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足儿童多方面发展的需要;尊重儿童身

简介：曾经看到这样一个材料：“清除精神污染”期间，任仲夷来到《广州日报》社，找了五六位部主任、编辑座谈。一位同志反映，现在部队里有些刚入伍的新兵，感情脆弱，一边洗衣服一边流着眼泪哼唱《再见吧，妈妈》，这样会涣散军心。任仲夷同志听了立刻站起来，很动情地说：“同志呀，人是有感情的。解放军也是人呀，十几岁的娃娃刚刚离开家，想妈妈是人之常情。出操当然应该唱‘雄赳赳，气昂昂’，洗衣服时唱唱《再见吧，妈妈》未尝不可。难道你就不希望儿子想你吗？”

简介：《职业道德》课是应职业学校自身培养目标和根本任务而设置的一门德育课程。如何在该课程的教学中实施素质教育，增强教学效果是每一个任课教师必须思考的问题。在教学实践中，笔者体会到，教师创设与教学内容相适合的具体情境，如运用漫画、录像、典型材料等，对优化教学过程，提高学生的综合素质起着多方面的作用。就此，笔者谈一谈自己在《职业道德》课教学中的做法，借以抛砖引玉。

简介：情境是人和环境两大系统的交汇点，侦讯情境是对话双方作用于讯问环境的信息交流地。侦讯情境中的情景、背景与其人物，有共性和个性、规律性与典型性问题。侦讯情境的基本特性，有氛围性和临时性、封闭性和局限性、情境的延伸与超越等现象。侦讯的内外语境，也有情境互动性。他们双方的心理互动，与讯问内外的情境相关联。侦讯的对策性情境具有谋略性，它们需要运作环境形成一些暗示性语境，其证据暗示也就具有心证效果。探讨模拟讯问与角色扮演中的对策情境，它们需解决其真实性问题。

简介：乾安县委组织部在开展“讲党性、重品行、作表率、村组工干部新形象”学习实践活动中，创设“五个一”载体，促进了紧紧围绕县委中心工作和上级组织部门部署的调研重点工作任务，

简介：在教学观摩中发现，不少课堂仍流于对教学形式的追求，使课堂陷入“表面化”学习，有效探究、真学课堂渐行渐远。开展有效探究，创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求。本文结合“市场配置资源”课例，分析了真实、有效探究的具体操作策略，即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动，促使政治课堂抱朴归真、低耗高效。

简介：司法文书是在处理诉讼案件和法律事务中,由司法机关依据法律程序所制作的具有法律效力或法律意义的专用文书。司法文书是程序正义的直接体现,是司法公正的重要保障。然而,现实往往与理论相违背,在司法实践中,司法文书“失真”“不讲理”的事例屡见不鲜。作为一名教授司法文书写作的教师,如何培养学生制作文书的规范意识,如何提高教学效果,情境教学法是目前改革传统教学方法的重要途径之一。

简介：将情境式学习与评估应用在＂基础英语＂课程的教学中,通过＂合法理的周边参与＂,在共同构建知识的过程中促使学习者获得解决问题的技能,激发出长期学习的意愿,达到学习的真正成果。

简介：本文对情境模拟教学法在高职党校管理专业的实践应用进行了研究。

简介：新课程改革中素质教育深入贯彻实施,学科核心素养成为新热点和趋势。高中思想政治学科的核心素养养成对学生正确世界观、人生观、价值观的形成,分析和解决问题的能力提升,学生参与和奉献社会意识的培养发挥着重要作用。课堂教学是核心素养养成由理念转为现实的载体,课堂中的教学情境设计更是培养核心素养的关键和基点。通过情境的优化设置,让学生在情境感受中形成素养,在情境分析中内化素养,

简介：在教学中运用情境教学法可在公安机关刑事法律文书教学中提高教学质量,同时对教师掌控课堂的能力也提出了更高的要求：教师应进行正确的角色定位,教学内容应全面把握,课堂组织能力应全面提高。

简介：强制登记主义的立法选择决定了企业登记创设力的产生。我国长期奉行的统一主义立法模式衍生了种种弊端，故实行证照的完全分离，将创设力的内容——企业主体资格和一般经营资格在表征形式予以区分更为科学。鉴于登记注册证为企业主体资格的表征，创设力的生效时间当以登记注册证的签发日期为准。

简介：闵行区浦江镇人大把代表履职目标锁定为关系当地百姓切身利益的十六项“民生指标”，并把它作为代表调研、视察、审议、监督、联系选民的主要内容，从而让政府执政理念更加“以民为本、惠及百姓”，更加体现政府“爱民、亲民、为民”的崭新形象。

简介：基于封约三年内先後出现的三个类似疑案的研究，笔者首次发现了这类犯罪是除犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止之外的又一种“不完整一罪”犯罪形态，首次提出了“继任犯”理论，有效解决了“继任犯”定罪乱、处罚乱问题。