简介：我们生活的时代呈现出大众化、多元化、娱乐化、网络化等特征,时代的发展给道德生活带来了许多消极的影响,如道德崇高的失落、道德一致性的消解、责任的落寞与道德冷漠等.学校教育与德育不能随波逐流,在自己的能力限度内应积极应对与超越,坚持道德教育的崇高标准、加强核心价值观教育、追寻生活的意义、实现近距离道德与远距离道德的辩证建构.

简介：建国十七年上海学校德育发展经历了三个阶段：从1949到1952年,废除南京国民政府时期的军事训练和童子军训练课,取消公民科,开设政治课或政治常识课,并结合＂土地改革＂、＂抗美援朝＂、＂镇压反革命＂等政治运动,向学生进行反帝、反封建的教育;从1953到1957年,受苏联的影响,停开了初一至高二的政治课,将对学生进行思想政治教育的任务贯彻到其他各个学科中,在加强学生思想政治教育方面突出劳动教育;从1958到1966年,恢复政治课,教授马列主义的基本理论知识和党在各时期发表的重要文件,继续重视劳动教育,并积极开展学雷锋教育实践活动。

简介：为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，推动思想政治教育创新发展，促进青年德育工作者成长，经教育部思想政治工作司批准，全国高校思想政治教育研究会、《思想教育研究》编辑部、东北师范大学马克思主义学部拟于11月中下旬联合举办“第十六届全国高校青年德育工作者论坛”，现将论坛征文事项通知如下。一、征文对象全国高校年龄在45岁以下（含45岁）的高校青年德育工作者（包括宣传思想工作干部、思政课教师、辅导员、思想政治教育专业在读博士研究生等），均可参加征文活动。

简介：培养学生的公民意识是学生成长的需要,是时代对素质教育的迫切呼唤,是我国教育与国际接轨的必然趋势。基础学校的公民意识教育与德育工作可从三个方面整合：与德育课程整合、与德育常规整合、与德育实践整合,从而创新学校德育工作,培养学生公民意识。

简介：高校德育面临复杂多变的主客观环境,高校德育生态作为一个崭新的课题成为重要的研究方向。高校德育生态系统不同于传统的高校独自承担德育教育的局面,强调系统内各要素之间相互制约、协调发展。针对教育主体、教育客体、教育环体出现的一系列新的变化,高校德育生态的价值向度主要体现在以人为本的主体价值,系统内各要素协调发展的核心价值,德育工作者的主导价值,文化自觉的文化价值。

简介：在我国,高校辅导员制度设立已历经半个多世纪,辅导员职业角色演变的过程也是我国高校学生工作不断创新的过程。高校辅导员集政治引导者、思想启发者、道德示范者、学务指导者、审美诱导者、心理辅导者、事务管理者于一身,是一个多重角色的集合,每一种角色义务和角色的实现不是割裂的、孤立的,统一于角色的核心价值——指导人生。因此,我认为,高校辅导员德育教育,应

简介：当前,传统的德育理念致使高校的德育工作备受诟病,为提高德育实效,应在大思政理念基础上改革德育管理模式,构建大思政教育管理体系,实施德育学分制度管理。高校可以搭建起学校同社会联系的平台,使大学生在社会实践中不断修正自己的言行,提高德育效果。高校德育还要与网络结合起来,构建网络德育平台。

简介：作为社会组织发展到新阶段的产物，新社会组织是深化改革、创新社会治理的重要载体。通过对社会组织在历史长河中的“重新扎根”，结合社会转型与体制转轨的背景场域，分析新社会组织的“发生学”，可以廓定新社会组织的内涵性质、外延以及特征，进一步明确新社会组织是追求社会理性、提供非营利的社会服务或社会支持的、具有独立法人资格的社会团体。对新社会组织的概念界定，有利于将“新社会组织”从各种社会组织类型中独立出来，而单独进行政策的设计与考量，进而助推其独特功能的发挥。

简介：当网上销售产品步入常态化的时候,针对以商标侵权为代表的网络侵权立法迫在眉睫随着互联网浪潮的到来,人们的生活也随之改变,网上购物正在成为人民消费的新常态,2014年＂双十一＂,天猫销售额高达570亿人民币,令无数传统商家唏嘘不已。

简介：习近平主席提出的＂一带一路＂构想,意味着中国将走海陆兼顾的发展道路,也是对国内政学两界长期以来海陆战略争论的阶段性总结。2014年11月初在互联互通伙伴对话会上,习近平进一步宣布中国将秉承＂亲、诚、惠、容＂的理念,通过＂一带一路＂战略和周边国家的互联互通,打造和周边国家的＂利益共同体＂和＂命运共同体＂,实现中国和亚洲的腾飞和共同繁荣。这意味着＂一带一路＂倡议正式上升为国家战略,而新丝绸之路经济带建设即是这一战略的侧翼。在当前的国际形势下,推进＂新丝绸之路经济带＂战略有利于维护我国西部的地缘安全、能源安全及维护民族团结。中国面临着美国自阿富汗撤军、乌克兰危机等带来的机遇,但同时也隐藏着许多潜在的困难与挑战,中国只有把握机遇,正视困难和挑战才能顺利推进＂新丝绸之路经济带建设＂,达到事半功倍之效。

简介：自媒体与后现代联姻创造出全新的文化情境与文化行为,使传统的意识形态工作面临新挑战。这突出体现在：大众以平等姿态进入信息生产,话语权力的分散对主流意识形态的统一性与权威性提出了挑战;网状信息传播结构促进了意见的分享与聚集,“差异”作为价值标准被广泛肯定,意识形态的普遍性原则受到冲击;信息内容趋于平面化,形象叙事、微叙事、娱乐叙事乃至虚假叙事掀起了文化消费的狂欢,人们与理性的意义世界相疏远,对意识形态的宏大叙事产生抵触;自媒体塑造出碎片化的受众,他们的流动性、交往性和开放性使意识形态工作的对象面临巨大的不确定性,也使社会风险明显加大。

简介：作为一种刑事司法理念,庭审中心主义来源于司法改革实践的提炼,其实质内涵仍需在学理上加以系统阐释。庭审中心主义所追求的直接目标是庭审的实质化,最终目标是树立审判权威。从这两个目标出发,庭审中心主义内在的涵盖了关于法庭审理的若干属性,包括法庭审理的集中性,庭审程序的正当性,裁判形成的庭上性,审理、裁判的合一性以及庭审对侦查、起诉的导向性,它们共同构成了庭审中心主义的实质内涵。

简介：集体主义认同是社会主义核心价值观培育的重要内容,明确集体主义的时代内涵是集体主义认同的前提基础。国家治理是集体主义时代内涵的集中体现;价值引导是国家治理视域下集体主义内涵的重要方面,秩序建构是国家治理视域下集体主义内涵的核心内容。

简介：伴随国内经济下行压力加大和国际经济复苏疲弱态势延续，我国工业结构调整阵痛显现，企业生产经营困难增多，工业运行风险逐步显性化。经济发展新常态下，工业发展既要面对旧问题的缠绕，又面临新情况新问题的挑战。

简介：开放德育作为一种新型的德育模式具有开放、多元、多样、多变等特征,对培育大学生社会主义核心价值观既是挑战也是机遇。个体本位的价值取向对群体本位的价值取向的挑战;多元价值观对核心价值观的挑战。同时,开放德育推动了社会主义核心价值观内容的丰富和更新;促进了社会主义核心价值观培育方法的改善和革新。从教育哲学的角度审视挑战与机遇,坚持马克思教育哲学的指导地位,积极吸取西方教育哲学之精华,犹如杜威经验论中的实验主义原则和民主主义原则以及理论教育＂生活化＂与校园生活＂社会化＂相结合和实践活动＂常态化＂与自我教育＂自觉性＂相结合等,迎接挑战与把握机遇,极大地丰富和拓展大学生社会主义核心价值观的培育。

简介：党的十八届五中全会提出,'十三五'时期要大力'释放新需求,创造新供给'。以现代服务业、'互联网+'为核心的新经济及其对传统产业的改造、巨大的区域和城乡差距的弥合等,将是未来我国经济发展新需求的主要来源。但是,对应于有效释放这些新需求,还面临着严重的供给约束与供给抑制。为此,必须深入推进供给端改革来创造新供给,释放经济社会活力,为中国经济长期稳定增长奠定坚实基础。

简介：党校姓党是党校工作的根本原则。坚持党校姓党，重要的是坚持坚定正确的政治方向、贯彻实事求是的思想路线、落实从严治校的基本方针。要把党的基本理论教育和党性党风教育作为主课，深化中国特色社会主义理论体系学习教育，深化对习近平总书记系列重要讲话精神的学习教育，深化党章和党纪党规的学习教育。要坚持实事求是的思想方法和工作方法，弘扬理论联系实际的学风，提高教学和科研工作的针对性实效性。要严明制度、严肃纪律，把从严治校要求体现到党校工作和学员管理各方面，使党校成为不正之风的“净化器＂。

简介：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是新一届党中央的重要战略布局。面对“四个全面”的新形势新任务新要求,如何紧跟时代步伐,与时俱进做好人大工作,是摆在各级人大面前的一个重要课题。

简介：“证据裁判”原则，是指在诉讼中，必须依据经过法定的证据调查程序，具有证据能力的证据来认定事实。“证据裁判”是法庭审判的重要原则．但其蕴含的证据收集、审查判断与运用的程序、规则要求贯穿在整个刑事诉讼过程中。侦查阶段发现、收集，并伴随着的审查判断与运用证据的过程在刑事诉讼中处于基础性的地位。建立与完善侦查阶段适应“证据裁判”原则的证据收集工作机制．就是要结合侦查阶段取证、查证、运用证据的任务要求与特点，建立完善证据发现与获取工作机制、证据保全工作机制、证据审查判断工作机制、运用证据移送起诉及证据工作人才的选拔培训机制。

简介：警察体能训练在公安工作中意义重大,但多年来,由于大量照搬母学科＂公安学＂和＂体育学＂的经验,未能较好体现警察体能训练的科学性。为此,从公安实践工作的角度出发,结合生理学、生物力学、解剖学、哲学、心理学的理论,提出警察体能训练应当遵循的原则,旨在为促进公安教育训练工作的科学发展提供有益参考。