简介：法律之特质，为社会之规则。拟俟区别法律与类似法律诸现象时，加以说明。而社会规则之法律观念，与人格价值，即个人价值之道德，尤不可不完全区别。或谓“法律非别乎道德，乃实现道德之手段而附于道德者”，此说对于承认道德与法律区别之问题，了不相涉。吾人贝Ⅱ谓，两者之区别，为法律之外部性，道德之内部性。此言固亦有关联之意，然有不同之意四，不可不察也。

简介：本文是互惠的道德分析。从宏观层次看，互惠已经成为社会普遍认可的道德规范，并典型地体现为社会成员间的普遍信任、利他主义和等价交换。从微观层次看，互惠包含的三个行为阶段——给予、接受与回报，在很多情境下都是道德必需和道德要求。从一对具体的关系看，互惠关系具有道德基础——“大致等价的交换”，它通过“使行动者处于永久道德负债地位”和“清偿的不确定性”强化了行动者维系互惠关系的意愿。

简介：伟大的实践产生崇高的精神,崇高的精神推动伟大的实践。＂龙江交通精神＂是广大交通建设者,在省委、省政府的坚强领导下,不畏艰难,负重奋进,顽强拼搏,创造的具有鲜明时代特点、丰富时代内涵、卓越时代贡献的宝贵精神财富。＂龙江交通精神＂是新时期推动全省经济社会发展的强大动力,鼓舞龙江人民深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实十一次党代会精神,奋力谱写全省人民幸福美好生活新篇章,激励龙江儿女以饱满的热情喜迎十八大的胜利召开。

简介：“无论岁月怎么流逝，雷锋的光辉没有褪色；无论时代怎么变迁，雷锋的精神依然活在人们心间。”3月5日，在市文明委举行的全市“弘扬雷锋精神，加强思想道德建设”座谈会上，市委副书记胡曙光要求，

简介：教师的职业有着特殊的道德要求,这些道德要求中,教师与学生关系中的道德要求受到了相当大的关注.在教师与学生的关系中,教师需拥有科学的学生观,在突出学生的主体作用、关注学生变化的前提下对学生进行正确的评价,教师在了解学生的基础上,培养对学生的爱心.

简介：在西方，对于社会发展与社会道德代价的关系问题的关注与思考，曾经经历了三个历史阶段。即形成期、成熟期、发展期，代表人物分别为英国的哲学家霍布斯和法国的思想家卢梭以及德国哲学家黑格尔，是马克思和恩格斯，代表主要体现在罗马俱乐部、以人为中心的综合发展观、法兰克福学派和后现代主义以及可持续发展观的有关论述中。当代中国学者对社会发展与社会代价、道德代价关系问题的关注与反思，始于20世纪80年代，同样大约经历了三个阶段，即起始期，发展期，深化期。古今中外对道德代价的探讨，既有许多成就，也留下了发展的广阔空间。

简介：世界的历史,由人来书写,改变历史的力量,也在每个人的身上。青年,在中文里开始应用广泛,应从五四爱国运动算起。而青年的历史作用,在我国古代以至于五四运动前,是一直被略微忽视的。原因很多,既有封建体制'三纲五常'的约束,又有青年人和成年人间巨大的代沟所致。于是青年一直作为成年人的复制品,默默地在中国晚清历史

简介：近期，在中国首部《精神卫生法》正在酝酿出台的背景下，上海市卫生局新颁布了《精神疾病防治服务规范（2012版）》，重点突出了社区卫生机构对各类精神病人的服务功能。

简介：党的十七届六中全会在《决定》中指出：“社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求。”要“坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。”提出“耍深入开展社会主义荣辱观教育，弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程。”

简介：从词源学考察伦理是一定社会的人们所认识和理解的人与自然、人与人、人与自身的应然性关系；道德则是人们对这种应然性伦理关系的反思、认同和实践，以及在此基础上形成的有关“应当如何”的观念、品格、规范和行为。伦理是道德的来源和依据，道德则是伦理的展开和实现，表现出既相通相依、又相互限定的张力关系。厘正两者的关系，可有效防止道德绝对主义和道德相对主义，有利于社会核心价值的构建和践行，有助于重建当代人的道德信仰。

简介：日前，锦州市古塔区人民检察院特别邀请“老兵义务电影放映队”为全体干警放映党的十八大献礼影片《忠诚与背叛》。影片忠实再现了中央监察委员会成立的复杂历史背景及艰辛历程，

简介：法治的必然表现是程序意义的法律生活，而法律程序可以分为正当程序、适当程序、不义程序、流氓程序等。只有渗透了正当精神的正当程序才能够帮助人们实现现代法治。渗透了人类正当精神的正当程序必须是“程序正义”和“程序适当”一体之程序。我们应当提高程序法治意识，养程序正当之精神，自觉走法治道路。

简介：道德教育重要组成部分的道德判断能力，在规范人际关系上发挥着法律所无法起到的作用，对此进行研究为中国学校道德教育提供有效的评估工具和手段．使道德教育更具科学性和可操作性。德国道德心理学家林德设计的“道德判断测验（MJT）”界定了道德认知和情感。对湖北省青少年的研究发现，青少年道德判断能力的总体相对偏低。在政治面貌这一特征上出现了显著差异，而性别职业学历、是否为独生子女、家住农村或城镇等方面的不同不会带来显著差异。具体到各特征内部，出现了年龄、政治面貌等值得进一步关注的问题。

简介：在当下的中国，有不少人不同程度地感觉到了道德危机的存在，比如生活意义失落，道德信念丧失，等等。其实从中国儒家道德文化中吸收一些精华和养料，或有助于解决当下道德危机。

简介：2009年5月，一位年逾花甲的老母亲在医生的推荐下带着女儿真真（化名）来到我们长沙心翼会所，我接待了她们娘儿俩。年过40的真真看上去只有50岁出头，大大的眼睛虽然明亮，却有些呆滞，低着头不讲一句话。母亲讲述了真真患病的经历：20多年前，真真还在读高中时，成绩一直优异的她在一次考试中失误，自尊心极强的她受到了刺激。当时，真真母亲因公常常出国，真真又住寄宿学校，没有人替她分忧，真真不幸患上了精神分裂症。母亲在讲述这些心酸往事时，时不时用手帕擦着眼角，我能体会到一名母亲的心情。我当时是会所厨房部的职员，真真跟我很投缘，于是她成为我一对一的会员，参加厨房部的工作。2010年5月我调到环保接待部工作，真真也要求过来，我们又一起在环保部工作至今。

简介：2011年5月27日，重庆市三届人大常委会第二十四次会议作出了《重庆市人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决定》（以下简称《决定》）。

简介：雷锋精神，如同不灭的火种，洒播在每个人的心问。今年是雷锋同志牺牲50周年。雷锋虽然离开了我们50年，但雷锋精神须臾没有离开我们。人们忘不了雷锋这个普通而伟大的名字。每年3月5日，年年开展学雷锋活动，雷锋精神代代相传。

简介：“敢为人先，追求卓越”这八个字，为武汉精神浓墨重彩地添上了精彩的一笔。精彩不能只停留在表述上，而必须大力向纵深推进。今后该怎么走，如何更好地提升精神区位，占据精神高位，在高位求进中弘扬武汉精神，答案在于：寻找身边的武汉精神践行者，用平民英雄彰显武汉精神。

简介：“物质富裕，精神富有”，是浙江经济社会转型期的一个重大命题。“物质富裕”一定意义上是“精神富有”的前提，首先应夯实“共同富裕”的物质基础。“精神富有”是内涵丰富的价值构成，是可以建立和测度的评价体系，是广大人民群众共建共享的具体实践。物质和精神的两者关系，决定了“精神富有”对“物质富裕”具有重要的导向功能。人的全面发展目标，必须由“精神富有”加以引领。当前，要特别注重以社会主义核心价值观为引领，促进“物质富裕，精神富有”的协调发展。

简介：研究西柏坡精神要注重从政治文化的角度着手,从中汲取营养,以丰富我们党的政治文化。西柏坡精神的政治文化取向主要有:以问题意识为中心,以明确的目标为导引,凝聚全党共识,确定奋斗方向;"两个务必"集中体现了中国共产党政治文化为人民服务的核心理念;以激发党员和群众广泛的政治参与为契机,培育和提升党的民主建设。