简介:论创造型教师的培养─—三论创造教育汪育才(大连海事大学)毛泽东同志曾经指出。要办好一所军事学校,除了规定教育方针之外.最重要的是要选好校长与教师。古往今来,教师在教学中的地位和作用是不言而喻的。当前我们正处在一个创造的全盛时期。创造教育是创造时代的要...
简介:方法论·教学观·创造学──四论创造教育汪育才(大连海事大学)纵观历史,人类社会的一切发展进步与成功,都无不反映着方法的成功,而方法是以人为载体的,没有人还有何方法可言?教育是社会发展的标尺,一个社会的进步与否,只有也只能从她的教育形式与内涵来探求。因...
简介:同盛车业有限公司坐落在苏州市东环南路郭巷镇工业园区内,现有建筑面积约7000m^2,员工200多人,主要产品有:电动自行车转刹把、电机及控制器等。拥有6条转刹把生产线、1条控制器生产线。
简介:陶行知(1891—1946)是我国现代伟大的人民教育家、杰出的教育理论家和教育实践家。他毕生献身于中国教育的改革,从创办晓庄师范,山海工学团,到育才学校和社会大学,目的在于通过办教育,实现其救国救民的宏愿。在长期的教育实践活动中,他继承了传统教育、洋化教育的合理因素,创立了具有中国特色的、适合中国国情的教育理论体系——以生活教育为基础、以终身教育为纲的人民教育理论,其中创造教育理论
简介:探索性原则该原则是指教师的教育、教学活动应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索的问题。可采用的具体方法有:(1)问题情境法它通过创设与教材内容有关的情境,利用各种条件,把学生带入情境,让他们在情境中产生各种疑问和设想,引导他们在亲身体验中探求新知,开发
简介:按照铁道部建设协会《关于开展调研工作的通知》的要求,我们于2004年8月,对乌鲁木齐铁建监理公司进行调研,现将调研情况汇报如下。
简介:21世纪是我们全面实施现代化的世纪.社会现代化建设发展的水平,主要取决于国民素质和人才的素质,而国民素质与人才素质又取决于教育,谁赢得教育,谁就赢得21世纪.强化师德建设,创造和谐的文化氛围,是教育发展的重中之重,只有这样才能大力推进素质教育的进程.
简介:21世纪是知识经济的时代,需要具备创新意识和创新思维的创造性人才.IDAS教学法是以学生为中心,以提出问题、分析问题、解决问题为主要特征的课堂授课方式.它极大地调动了学生的学习积极性,充分发挥了学生的主观能动性,培养了学生的创新意识和创造能力.
简介:<正>近几年来,BOT、BT等项目融资模式在全国尤其是在东部地区逐步得到了推行,我们一部分施工企业也积极参与其中,取得了一定的效益与经验。从2003年底开始,我们在重庆菜园坝长江大桥对BT模式进行了尝试,尝到了一些甜头。
简介:探索高校科技产业新路为航海教育上水平做贡献杨希学(大连海事大学)社会主义的高等学校在坚持社会主义办学方向、为国家培养德智体全面发展的建设者和接班人的同时,如何发挥高校知识密集、人才密集、科研能力较强的优势,充分调动广大教师和科技人员的积极性,使高校科...
简介:
简介:烟台港,位于胶东半岛北侧,隔海与辽东半岛相望,港池水深域阔,一年四季不冻不淤.1988年8月13日,天远公司的"华宁河"轮载着13个集装箱停靠烟台港5号泊位,拉开了烟台港集装箱运输的序幕.
简介:古人劝学,有两句名言,一曰不要“一得自矜”,一曰不要“浅尝辄止”,意思是不要一有成绩就狂妄自大,或有点尝试就停止不前,其实办企业也是如此。
简介:初中数学的主要教学任务是培养学生的创造性思维能力,要实现这一教学目标,可以从以下几个方面进行探究.一、鼓励参与,激发学生的探索欲望教学中要让学生积极展开思维,主动参与教学过程,充分体现学生在学习中的主体地位.教师要淡化权威意识,实现由"师道尊严"向师生民主平等转换,保护学生的好奇心,培养学生的探索精神.
论创造型教师的培养─—三论创造教育
方法论·教学观·创造学──四论创造教育
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陶行知论创造教育
创造教育的原则和方法
如何把铁路监理企业做强做大
创造文化和谐 促进学生发展
课堂·学生·创造力--IDAS教学法及其应用
努力实践BT模式 创造新的经济增长点
探索高校科技产业新路 为航海教育上水平做贡献
反超载,好事为何恁难做——来自反超载第—线的调查
投入激情 创造辉煌:烟台港集装箱公司的发展历程
珍惜机遇:小品牌先做“地头蛇” 大品牌激活经销商
数学教师应注重培养学生的创造性思维能力