简介:学生对第一次世界大战的性质有了更清楚的认识,现实是历史的发展,3.历史与现实的关联
简介:都有助于学生对有关历史知识的深刻理解与记忆,在教学历史《,在小学历史教学时
简介:我认为教师指导学生的学法是非常重要的,然后让学生看课文,学生对本课了解的非常深刻
简介: 创新教育要求我们开拓学生的创新思维时,而是重在培养学生对历史问题的理解能力,中学历史教学创新教育的目的并不在于学生创立了多少历史新观点
简介:能够按照学生的认知规律一步步指导学生深入历史知识的深处,所以教师在教学过程中要始终注意教学情境氛围的设置,将课堂还给学生
简介:教师的教学设计必需为学生学习服务,要求历史教师在备课活动中要注重学生学习历史方式的突破,教师必需要准备好指导学生探究学习的教学设计
简介:在历史教学中该如何养成学生阅读的好习惯,学生带着这些问题略读课文,比如在《国际工人运动与马克思主义的诞生》一节的教学目标中这样要求
简介:听了同学们这精彩的发言,无论是老师还是学生,)我认为如果学生们从这节课中受益
简介:可以集中学生注意力,也集中了学生的注意力,这样使学生注意力能牢牢集中在教学中来
简介:在依据教材进行教学与复习时,在教学与复习过程中,以便在考试时根据所学知识对试题进行分析
简介:在依据教材进行教学与复习时,以便在考试时根据所学知识对试题进行分析,在教学与复习过程中
简介:以学生发展为本就成为历史教育最重要的课程目标之一,历史教学要遵循以学生发展为本的基本原则,历史教育的根本目的已不仅仅在于让学生掌握基础历史知识
简介:历史教师不但要以准确的语言,历史课堂语言作为一种教学语言,我们历史教师不仅要让学生从理智上
简介:提问的目的在于启迪学生的思维,学生的思维步步深入,能启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力
初中历史课堂教学艺术浅探
教学历史课要加强同语文学科的联系
浅谈趣味历史课
历史课教学创新谈
初中历史课的情境教学
初中历史课教学设计之我见
谈初中历史课的读书教学
一节不寻常的历史课
“悬念”设置在历史课教学中的应用
试谈高三历史课的教学与复习
建立以学生发展为本的历史课
教学理论与实践历史课堂语言的表达艺术
巧用“金钥匙” 智开科学门——历史课堂提问艺术初探