简介:依据笔者的教学实践和心得体会,探讨了英语教学本质,分析了师生互动对提高大学英语教学水平的重要意义,指出了实践师生互动过程中应注意的问题.
简介:教育家赞科夫说过:“就教育工作的效果来说,很重要一点是要看教师与学生之间的关系如何。”可见师生关系对教育目标的实现关系极大。在军事院校搞好师生关系是教员与学员双方的事,但究竟形成何种师生关系,教员有更大的责任,起更重要的作用。然而在实际教学工作中,有的教员在对学员进行教学教育管理时,不注意方式,不讲究艺术,走向了极端。
简介:院校竞争机制日趋完善,加剧了师生深层次的心理矛盾,影响到了院校内部的安全稳定和教书育人中心任务的圆满完成。树立理性刚毅的挫折观念,建立良好的心理防卫机制,健全积极的行为调节机制,营造健康成长的“人文气候”,消除引起“四心”问题的因素,是培养塑造师生健全人格应把握的关键问题。
简介:依据和的具体规定,国家实行教育与宗教相分离.我国教育制度所包含的教育机构的一切学生和教师都没有信仰宗教的权利.教师和学生信仰宗教必然影响国家教育方针的贯彻实施,必然破坏国家教育制度,必然违反我国和和有关法规、政策的相应规定,这是我国所严厉禁止的行为.
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简介:9月下旬,中央企业工委与中国职工政研会在京联合召开“贯彻‘三个代表’重要思想,加强企业思想政治工作座谈会”。会上,来自全国各地的22家大、中型企业的领导介绍了经验。本刊从各单位的经验中选取一个侧面,从上期起分两期予以刊发。相信读者是会窥一斑而见全豹的。
简介:<正>最近,读到毛日清副教授的新作《精神文明建设二十年》(湖北教育出版社1998年12月版)可谓是独树一帜,令人耳目一新。一、选题新颖独到,锐意填补空白。多年来,虽然研究精神文明建设的著作很多,但系统全面地研究精神文明建设历史的专著还少,这部著作在这方面作了有益的尝试,填补了科学社会主义研究的一项空白。二、布局得体,谋篇有方。作者以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以我党新时期社会主义
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简介:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元的这首《江雪》,背景廖廓,境界高远,空灵剔透,生气远出.具有情韵悠长的意境美。那么,什么是意境呢?意是情意,境是景象.情景交融。心物合一,谓之意境。具体说来,就是指艺术作品中所描绘的客观景物与其所流露的强烈的思想感情融为一体而形成的充满韵味情致和审美效应的一种艺术境界。一曲音乐,一段舞蹈,一尊雕像,一帧绘画,一首小诗,都会使人沉浸陶醉于具体的有限意象而又超越游弋于有限,进而达到形神情理交融的美妙无穷的意境。
简介:由军事科学院副研究员隋东升同志撰写的《兵役制度概论》一书,已由军事科学出版社出版发行。近日,有幸拜读了这本书,掩卷之际,深感收获颇丰。兵役制度,是国家关于公民参加武装组织或在武装组织之外,承担军事任务、接受军事训练的一种制度。一个国家的兵役制度,是根据其政治制度、经济实力、国防建设需要、历史传统和人口数量等国情因素制定的,通常由国家的最高权力机关或国家元首以法律、法
简介:西方军事强国与军事落后民族之间存在着的矛盾冲突在历史发展的进程中具有长期性.军事落后民族战胜西方强敌的基本经验是:善于学习西方军事强国的军队编成和训练方法并着力培养具有现代意识的高素质军事人才.同时,军事落后民族应当根据本民族已达到的文明程度来决定自己在抗击强敌入侵战争中所采取的手段.恩格斯"以劣抗优"军事思想对世界被压迫民族争取自由解放具有长远的指导意义.
简介:中国人民解放军西安政治学院是总政治部直属的任职教育院校,担负着为全军培养政治工作人才的任务。开办有博士、硕士、本科,大专教育和各类政工短期培训班次,学院坐落于历史文化名城西安,师资力量雄厚,教育教学资源丰富,生活设施齐全。学院竭诚为实施军队人才战略工程和部队建设提供以下服务:
简介:不久前,陕西人民出版社出版了我国第一部专门研究军人学习心理科学的著作——《军人学习心理学》。这部洋洋26万字的专著,出自一个青年军人之手。作者孙波是军事科学院的一名上尉军官,象他这样一位军事科研战线的新兵,敢于大胆探索并搞出成果,这确实可喜可贺。军人学习心理学,是研究军人学习心理现象及其规律的新兴学科。它对于军事心理学和学习心理学的
简介:课堂答疑是一种师生互动的好形式,本文从课堂答疑的探索过程、实践意义、和体会等方面对课堂答疑这种教学形式作了探讨。
简介:暴力是孕育新社会的旧社会的助产婆.暴力最终取得胜利的基础是物质资料.经济条件帮助暴力取得胜利.暴力的必要性是由社会阶级斗争的规律所决定的.资产阶级反革命暴力只能以无产阶级革命暴力来摧毁.暴力革命学说是马克思主义学说的基础.
师生互动与大学英语教学
谈师生关系的两个极端
加强挫折心理教育 锻造院校师生健全人格
我国师生不享有信仰宗教权的法律思考
1993年度特约通讯员名单(共106人)
空空导弹研究院坚持“人企价值”共融
读《精神文明建设二十年》有感
读赵枫《中国军事伦理思想史》断想
审美悟性在意境欣赏中的渗透——读柳宗元《江雪》
兵役工作理论的新探索——读《兵役制度概论》
恩格斯“以劣抗优”军事思想评介——读《波斯与中国》
架起友谊桥梁 携手共育人才——西安政治学院培养人才启事
新人·新著·新学科——读孙波的《军人学习心理学》
课堂答疑是一种师生互动的好形式——“哲学方法论”课堂答疑的探索过程和体会
“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆”——读恩格斯《暴力论》