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  • 简介:接到《雄》这个剧本的时候,有点兴奋也有点担心,兴奋的是将接触到一个全新的人物,一个并不是很了解的年代,而担心的又是自己是否能塑造好一个自己不了解的人物,是否能让自己融入一个自己不了解的年代。说实话在拍《雄关漫道》之前,从来也没接触过红军题材的戏,甚至部队题材的也只拍过一部《归途如虹》,但《归》剧讲的是现代的故事,而《雄》剧确是离我那么久远的故事。

  • 标签: 红色之旅
  • 简介:批评是基层管理者通过语言教育战士,影响战士的一种重要方法。它对于抵制和纠正各种不良倾向,促进战士健康成长,增强团结,鼓舞士气等方面都会产生积极的作用。同时,批评也是一门科学和艺术,如果不能正确灵活地运用批评方法,就会挫伤战士的积极性,加大工作难度,甚至激化矛盾,酿成严重后果。批评的效果主要取决于当事

  • 标签: 批评意识 军队 提醒暗示法 触动激将法 逐步深入法 发问引导法
  • 简介:战争是一种极端的暴力,似乎无法制可循,无规则可守。然而,事物是按着辩证的规律向前发展。交战双方无限制的诉诸暴力,又谋求有共同的规则可以遵守,于是战争就应运而生,并随着战争发展逐步完善。在古代早期的战争中,并没有国际间成文的战争。调整国家之间战争关系的只有一些不成文的习惯

  • 标签: 交战双方 日内瓦四公约 军事委员会 帝国主义国家 战时中立 战俘待遇
  • 简介:<正>切实审视和弄清创新的定位,这对于明确认识“灵魂”的附体和“源泉”的基始,提高创新素质和创新能力,具有重要意义。~一__一_创新定位在理论与实践的结合部,这是由创新对理论与实践的双重依赖性所决定的。

  • 标签: 理论与实践 理论思维能力 附体 共同目的 探索行为 思维水平
  • 简介:在我们家里,大哥算是党龄较长的党员,是70年代从军后加入党组织的,二哥和三哥分别是80年代初和80年代末在教育战线上入党的。90年代初,步入军营后,面对党旗也庄严地举起了右手。90年代中期,在一家企业工作的大嫂经过不懈追求,也光荣地成了我家的第一位女党员。

  • 标签: 党员 入党 党旗 党组织 追求 家庭
  • 简介:自我暗示。在工作、训练和日常生活中,青年官兵之间难免会遇到这样或那样的不顺心的事。当你即将发怒时,不妨来个自我暗示,效果会很好。比如自我安慰:“不要紧,事情不会像他们所说的那样坏。”“千万不要发怒,发怒是愚蠢的行为,对自己和他人都没有好处。”“对这点挫折,自己能挺得过去。”往往这种自我暗示会起到平心静气的作用,进而削弱愤怒的强度。

  • 标签: 发怒 心静 青年官兵 行为 自我暗示法 效果
  • 简介:1、预留紧急制动空间。在行车中至少应预留两秒钟的行车距离,这是指前车驶过某一路边标记后,本车在两秒钟后才驶过。方法很简单,只须用平时说话的速度默诵“一千零一,一千零二”即可,路滑则应多留两秒钟。

  • 标签: 防护性 驾驶 行车距离 紧急制动 预留
  • 简介:轮船收起了铁锚。海浪用力冲撞着结实的坝沿,'哐呛——哐呛——'发出一声声深沉的呼唤。夜空弥漫着大海所特有的气味,一轮毫无缺憾的皎月在姗姗升移……正是农历八月十五。海风微微一扫,挟起几丝秋凉。'妈,小妹,你们回去吧。'禁不住缩缩身子,向还佇立岸边的母亲和

  • 标签: 农历八月十五 秋霜 不知道 声地 红瓦 鱼肉馅
  • 简介:启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...

  • 标签: 启发诱导 诱导教育法
  • 简介:不久前,的一位战友在电话里向我诉说心事,说他最近正被一起谣言困惑,现在已是一位"堕落天使",请我为他"星星点灯"。正好,在读余秋雨的《霜冷长河》,其《灯下回信》中,就有一篇谈如何对待生活中之飞短流长的,特别是奇妙的"心理疏离"。于是请战友不妨一试。一位被谣言伤害的女大学毕业生请教余教授:面对这样的处境该怎么办?余教授在假定她信上所谈全部真实的前提下,谈了三点意见:首先是基本不理;其次,要以适当的方式宣布与她们中止友谊;最后一点,如果与她们中止友谊后,她们仍不知收敛,继续无事生非,那么,不到万不得已不要诉诸

  • 标签: 奇妙心理 心理疏离 疏离法
  • 简介:丈夫是名军人。和他相识前,对军人并没有什么了解,一直以来,军人给我的印象都是冷峻的,从外表到内心似乎硬得像钢,没有一丝关爱与柔情。

  • 标签: 远方最爱
  • 简介:第一,在训练中锻造。训练是战斗精神培育的重要手段和途径。首先,在贴近任务中训练。军事训练的目的不仅在于促进人与武器的结合,还在于让部队熟悉任务和适应环境,承受心理和意志的磨炼,养成勇敢顽强的作风。古人讲,“教兵之法,练胆为先”,就是要通过训练提高官兵的胆量和勇气。其次,在近似实战中摔打。战争一旦爆发,武警部队维护社会稳定的任务更加繁重,各类犯罪分子的捣乱,敌对分子的破坏,

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  • 简介:妻子惠是家乡的一名小学教师.同时还兼任学校阅览室的管理员,是《环球军事》的忠实读者。是部队的一名基层业余新闻报道员,也是《环球军事》最忠实的读者。和惠的相识.相知、相爱每一步都离不开《环球军事》的关爱。说起我俩的爱情故事,还有一段小插曲呢。

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  • 简介:“妻,你辛苦了,十月怀胎没有陪伴在你的身边,春节又留队值班。总算有时间回来陪你待产了。”说着我为你戴上了军功章。

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  • 简介:《武警指挥学院学报》十周岁了。值此喜庆之日,按捺不住一个老教员的激动心情,衷心地道一声:的良师益友——《武警指挥学院学报》生日快乐!掩饰不住一个军事教育学科教学和研究者对《武警指挥学院学报》的偏爱,深情地喊一声:《武警指挥学院学报》您好!

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