简介:什么是“发现教室”?我把老师带领同学们开展探索性学习活动的地方,称为“发现教室”。我提倡老师引导小学生“用发现的眼光去学习”,引导同学们动手动脑,丰富体验,学会探索,学会发现,激发学习兴趣,成为小行动者、小探索者、小发现者、小创造者;希望同学们在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作表达,希望同学们在探索与发现的过程中得到全面发展。
简介:在1、6、5中添入了加号、减号、乘号和除号,形成了这样的算式:
简介:那天,吃完中饭,我照例躺在沙发上看报,一边用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。
简介:本文考察“去N”和“到N去”的实际语用情况。第一部分里有统计“去N”和“到N去”使用频率的表格;第二部分考察单用的“去N”和“到N去”的互易;第三部分考察由“去N”和“到N去”构成的连谓结构。文末有个结语
简介:<正>六月二十五号,吃完中饭,我照例躺在沙发上看报,一边用眼角余光注意大门,好迎接放学回家的女儿。但是突然心头一震,今天不用等女儿了,因为前天我已经把她送进离家三百多里的集中营。那不是真的集中营,而是有六十年历史的“草山(Meadow-mount)音乐夏令营”。每年暑假有来自世界各地的年轻人,在那儿接受魔鬼训练;世界顶尖大师伊萨帕曼(ItzhalPerlman)、马友友和林昭亮、简明彦都是那里出来的。音乐营占地二百多英亩,其中散布着由马厩改装成的一栋栋宿舍。屋顶是铁皮的,由于马厩原本不高,硬改成两层,所以
简介:摘要:我们总把爱挂在嘴里,而其实爱是需要智慧的。班主任要把学生教育好,成为学生生命中的贵人,成为学生的良师益友,就要从以下几方面努力:提升自己,用自己独特的人格魅力影响学生;要有语言技巧,用智慧启迪学生;要平等对待学生,用故事打动学生;要关爱学生,用细节激励学生。
简介:
简介:摘要教育需要爱心,孩子渴望关爱。作为班主任,如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?文本认为要以“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润每一个孩子的心田,做一名智慧型班主任。
简介:'来都来了。'这是我们常常会听到的一句旅行口头禅。就是因为这4个字,导致了很多有知名度却没有任何美味的饭店,有知名度却没有任何看点的景点,有知名度却没有任何可欣赏性的演出,永远都是人满为患。答案很简单,每个人都一样:'来都来了。''来都来了',综合着无奈和侥幸。我们还会在内心存有那么一点希望,万一事实并不像自己预想的那么差呢?但结果总是令人失望。去一个以薰衣草著称的小镇,明明对面一共就那么几小株薰衣草,一些人却一定要在照片里拍出
简介:2009年4月7日,第七届中国高中男子篮球联赛在欢呼声中落下帷幕,清华附男篮队员们跑到场边,“众星捧月”,将主教练张涛高高地“抛”到空中,祝贺再次卫冕成功……
简介:下面的算式是不正确的,但只要去掉两个运算符号,它就能成为一道得2019的等式。试一试,让它成为正确的等式吧!
简介:放下沉沉的书包背起鼓囊囊的旅行包我们,踏青去寻访柔枝条的垂柳聆听快乐的鸟鸣声
简介:从青岛出发,我独自一个人去北京看姥姥。一路上有不少的感触,也有不少的收获。那一个个镜头,让我至今难忘……
简介:“去”字是个多义词,在一些综合大字典和大词典中都列有多种义项,但该词在戏曲中的一些特殊用法,如表空间的用法等则不见涉及。借助戏曲语词资料,特对“去”字的表空间、表时间、表行为的趋向或持续及用作语助词、介词等多种用法和义项作了系统的补释
简介:今天,多多和小狗打扮得漂漂亮亮的。小狗得意地趴在多多的行李箱上,多多急匆匆地推着。到了飞机场,小狗问:“多多,这是什么地方呀?”多多说:“这是首都机场呀。”“那我们乘飞
简介:寒假到了,冰冰的爸爸妈妈要带他去滑雪场滑雪.他们准备好行装,来到了公共汽车公司.这里的客车还真不少,不停地进进出出.冰冰的妈妈说:“停车场原来有10辆汽车,开出一些后还剩6辆,开出了多少辆?后来又开进来7辆,现在停车场共有汽车多少辆?”
去探索 去发现
去一去
自己去成长,自己去成功
“去N”和“到N去”
自己去成长 自己去成功
用爱去感化 用心去发现
“去括号与去分母”检测题
用爱去感化,用心去投入
你是去旅行,不是去凑数
张涛去卫冕,去享受篮球
用爱去关怀,用心去感受
用心去教育 用爱去关怀
去符号
踏青去
去北京
逛街去
去郊游
释“去”
去澳门
去滑雪