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  • 简介:教学千古名篇《醉翁》时,疏通文义并不难,学生凭借注释就能解决,但如何指导学生在学习文本时品出“言简而意深”和“含不尽之意,见于言外”的语言特色,则需费一番心思。为此,我想到了用“续貂”来引导学生品味经典的办法。

  • 标签: 《醉翁亭记》 教学后记 引导学生 语言特色 名篇
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  • 简介:岷江之来,合蜀众水。出三峡为荆江,倾折回直。捍怒斗激。束之为湍。触之为旋……夷陵为州.当峡口。江出峡始漫为平流。故舟人至此者。必沥酒再拜相贺。以为更生。

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  • 简介:[剧种]昆曲,[剧情]南宋南安太守杜宝。一心要把爱女杜丽娘培养成大家闺秀。聘请府学生员陈最良为师。命丫环春香伴读,以《诗经》向丽娘灌输“后妃之德”。与父母愿望相反,丽娘一心向往自然。面对大好的春光。丽娘深感闺中寂寞。遂与春香同去花园游玩。

  • 标签: 牡丹 《诗经》 春光
  • 简介:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬山。【改写】寂静无声。几只流浪的鸟,飞出了守望的视线,不见踪迹。天空是深不可测的海吗?铺开蓝色的陷阱,诱捕了所有的翅膀。一朵闲逛的白云,慢悠悠地踱着方步,在一块岩石上坐了坐,又走了。最后,不知是跑进哪个湖里洗澡去了,还是被蹑手蹑脚的风收回了家中?这个下午,寥廓的长空空旷得只剩下孤独的阳光。比阳光更孤独的,是山峰;比山峰更孤独的,是独

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  • 简介:”是中国传统文学中的重要意象.在古典戏曲小说中,“”是才子佳人一见钟情、私定终身的重要场所之一.这是由于它具有开放、灵动、突出的视觉审美特征以及自然、新奇的空间范围意蕴.对“”意象进行分析研究,可以更充分地发掘文本的深层内涵.

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  • 简介:唐代是我国古代诗歌发展的鼎盛时期,产生了许多著名的诗人,也留下了许多有名的典故,被后世所传唱。旗画壁的故事就是其中之一。

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  • 简介:“天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!”传奇大师汤显祖在他的剧作《牡丹》中,不仅以塑造了杜丽娘这个生动、独特的至情至爱者的形象,而且也向我们讲诉了一个感人至深的爱情故事。“生者可以死,死者可以生”的至情已经超越了传统的意识,冲破了封建社会婚姻桎梏的爱情,表现了主人公坚定而执着的追求,同时也表现了人类对爱情的渴望与追求。

  • 标签: 牡丹亭 杜丽娘 细节 封建 爱情
  • 简介:摘要英语作为一门国际通用的语言,它的学习应该包括“听、说、读、写”四项技能的综合培养。但是与“听、说、读”三项技能的学习相比,很多同学对“写”这一重要技能的训练一直重视不足,以致于陷入学了多年英语却写不好一篇简单的英语作文的尴尬局面。据此,本文从五个方面探究了培养中学生英语写作能力的措施,以便能促进学生英语语言综合运用能力的提高。

  • 标签: 中学生 英语写作能力 培养措施
  • 简介:一、导入师:南方少雪,更少大雪,大雪三日后的西湖会呈现怎样一种奇景呢?今天我们就跟随明末清初的张岱一起到西湖的湖心去看雪。当代著名散文家梁衡在《秋月冬雪两轴画》中赞叹《湖心看雪》与《承天寺夜游》是我国古典文学宝库的两轴精品。

  • 标签: 《湖心亭看雪》 教学实录 《记承天寺夜游》 明末清初 古典文学 散文家
  • 简介:鸟如其名,园丁鸟因能够建造美丽的巢而得名。一只雄性园丁鸟一年中要花费四个月的时间为他的新娘建造巢。

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  • 简介:绍兴市山小学创建于1949年,始名为跨湖桥小学,2003年随行政区域调整变为一所城区完小并更名为山小学。学校一贯秉承"德为先、勤为本"的校训,认真践行"办适合学生发展的教育"的办学理念,努力实现"时刻准备着为队旗添彩"的办学目标和"学会做人、学会学习、学会创造"的育人目标。近年来,围绕"新优质学校"创建活动,深入开展"习人至善、适合教育"的主题文化建设,从"尊重每一个、发现每一个、发展每一个"的角度,探寻促进"每一个"更好发展的途径,力促学生做"更好的自己",主动学习别人的长处,并理性地取长补短,让自己更加优秀,努力成为别人学习的榜样,并巧妙地扬长避短,让自己更加自信。把教育引向至善的旅途,实现教育使人和社会臻于至善的价值。

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  • 简介:我很喜欢外婆家养的牲畜。星期天,我和爸爸妈妈一起去外婆家,看那些可爱的小牲畜。

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  • 简介:时间来去匆匆,一溜烟的,就在不知不觉之中,过去了;对于我来说时间的意义并不在于一日一月一年的记录,而是生活中的酸、甜、苦、辣。六年,它们就悄悄地从我身边细无声地过去了,它们走得是如此悄然无声,安静得让世界都无法察觉。六年的小学生活,

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  • 简介:“信亚楠,得永生!”“信亚楠,不挂科!”这是我的后桌顾小川每天都要重复N遍的两句话,我已经厌烦到不知道该用怎样的表情回应他。初二(3)班美女如云,才女成群,他偏偏喜欢跟我这样一个普通到尘埃里的女生“搭讪”。

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  • 简介:非常熟悉的电影镜头出现在眼前了:一长串天花板的灯光或明或暗地交替掠过,穿过长长的走廊进入手术室,恍然置身于许多电影结局里那些抢救英雄或濒死证人的场景。我躺在手术床上,旁边个头一般高的两三个护士正在准备手术器具;我说你们这里真是神仙待的地方。四季恒温、没有一点细菌,完全不知外面的世界很灰很厦。她们说:“全年二十二度,我们是温室里的花朵,经不起风雨的。”麻醉师帮我插管时发现我体态厦硬。“嗨,到我们这里来没有不紧张的。”(记得签字时麻醉师强调过有多种可能死在手术台上:如大出血、窒息、突然休克等。)“你一点不像六十岁人呀,在做什么事?”“教书的,教中文。”“那么有没有什么新书推荐给我们看呵。”“呵,新书?我不大看新书,看旧书。”可是我还是努力在大脑里搜索着推荐什么书给她们,大脑里快速进行书与人、书与书之间的匹配对应选择,但不久我就什么都不知道了。

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