简介:摘要经典诵读是语文教学的课外拓展和延伸,是课外语文活动中最重要的内容,是提高学生阅读写作能力必不可少的重要组成部分。坚持写读书笔记,不仅使学生积累了丰富的语言材料,而且锻炼了学生的习作能力。以课文为载体,在课堂教学中渗透写作指导,是提高学生写作水平的有效途径。
简介:摘要目前,师幼互动是幼儿园教育研究中的热点问题。2003年刘晶波出版了《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》,第一次系统地对我国师幼互动状况进行了分析研究,也掀起了一股研究师幼互动的热潮。本研究对在幼儿园一日活动中师幼互动的现状做了分析,主要由三部分组成--绪论、目前师幼互动中的现状以及如何建构积极有效的师幼互动,其中绪论章节又包括研究背景、研究目的以及问题的提出,笔者提出如何在有限的教学时间内从多方面活动中(不管是集体活动亦或是区域、游戏活动)促进高质量师幼互动?通过阅读文献主要从以下几方面提出相应的策略和建议师幼互动模式多样化、优化课堂教学活动内容、建构情感型师幼互动(了解孩子“最近发展区”,真正走进孩子的内心)以及从管理者的角度提出建议从而共同提高师幼互动的质量。
简介:摘要随着我国的经济能力不断提升,在教育事业方面也逐步发展,这是教育行业的长足进步,同时也是关系着国计民生的大事。在幼儿园的教育活动中,我们不难发现,教师对幼儿参与活动,提升美育能力有了更进一步的认识,教师对幼儿的教学方式不仅仅是将幼儿的生活和学习照顾好,更多的是要培养幼儿的创新创造能力,让幼儿在教育活动中锻炼其美育能力,并结合中国风的要求,将幼儿的美育教育提升到一个较高的水平。
简介:摘要高校实践教学质量评价有助于改善实践教学质量。在对高校学前教育专业一日保教实习核心素养进行分解的基础上,聚焦一日保教实践全过程,引入管理学领域战略绩效评价方法,从基础性评价和发展性评价两大方面,构建学前教育专业评价指标体系。这一评价体系的优势在于能够科学客观的评价高校实践教学的质量和效果,从而促进高校实践教学改革和发展及实践教学质量的提高。从指标体系的体系构建、体系实施主体职责、体系实施方法及实施后效果三方面对实践教学质量评价指标体系进行阐述,力求建立适合学前教育体系实践教学质量评价体系。
简介:【 摘要】 《纲要》指出 幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。 因此, “发展幼儿语言的关键”是为幼儿 创设宽松的语言环境,激发幼儿运用语言的兴趣;丰富幼儿的生活经验,充实幼儿运用语言的内容;创设一定的情境交往 环境,增鼓励幼儿大胆表达,增强幼儿运用语言的信心, 让幼儿敢说、想说、多说,在真实的生活语言运用情境中教师施以恰当的介入指导策略,促进幼儿口语表达能力的全面发展。
简介:摘要在幼儿阶段做好礼仪教育对个人成长、国家发展都有十分重要的现实意义。作为一名幼儿教育工作者,如何在幼儿的一日活动中渗透礼仪教育是值得我们深思的问题。
简介:【摘要】教育源于生活,也用于生活,离开生活谈教育,那是白费工夫,教育的主要目的就是要教会孩子 如何正确合理的生活。“教育”、“生活”二者相辅相成。