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简介：<正>走神老师在班上讲解课文,东东两眼发直,坐在那儿走神儿。老师问:“你不好好听讲,在那儿

简介：星期天又到了,我想一定要过一个快乐的星期天,就对爸爸、妈妈说:“今天是星期天,我们一定要好好乐一乐。”爸爸、妈妈都答应了:“好哇,怎么乐?”于是,大家在想玩什么才高兴。我突然想起在学校和伙伴玩的一个游戏,名字叫“寻、打、法、强”。爸

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简介：用剪子剪一条纸鱼,在鱼中间剪一个圆孔,由圆孔至鱼尾剪通一条窄缝。然后,把纸鱼轻轻放在水面上,再小心地向小孔里滴一滴油,鱼儿就活了,并会向前游去。这是怎么回事?

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简介：乐水贾祥伦我国古人说：“仁者乐山，智者乐水。”我不是聪明人，但却十分喜欢水。有一首写水的诗歌，也不知是从哪儿抄来的，早已背得精熟，还常常用来自勉：“穿山透地不辞劳／到底方知出处高／溪间焉能留得住／终向大海作波涛”。水是有灵气的，水是有生命的，水是有思...

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简介：材料封三部件图,竹签,废卡纸。制作方法1.将封三部件图剪下,在它的背面和废卡纸上分别刷上一层稀薄糨糊(近似米汤状),然后互相重叠黏合,压平、阴干备用。2.剪下部件,注意:两侧的弧线一定要剪得平滑、挺直,否则会影响游

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简介：叶红同学提出:“《活板》一文是抓住活板的什么特征来写的,何以见得?”《活板》是一篇介绍活字印刷术的科普说明文。它的说明对象就是活板。《活板》中的“活”是活字印刷的主要优点,是活字印刷的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的。何以见得?可以从以下三方面说明:其一,以《活板》命题,以“活”字总领全文。抓住了“活”就抓住了核心,抓住了纲。其二,紧紧扣住“活”字安排说明顺序。文章开头由雕板谈及毕舁发明了活板,接着就介绍“其法”,这个“法”就是活字印刷的过程和方法,是按照程序顺序(亦称时间顺序)进行介绍的。其工作程序是:刻字——排版——印刷

简介：1975年，美国的一名叫布莱克摩尔的研究生发现了一种有地磁场导向的生物，不过这是最简单的生物——单细胞细菌。他研究的是一种生存于淤泥中的“厌氧细菌”，当他把加上盐水的海底淤泥放一滴在载玻片上，拿到显微镜下观察时，发现这些细菌都向北方游动，聚集在液滴的北部边缘。他想，这可能是地磁场引导的结果。为了证实这一点，他拿一只条形磁铁放在液滴附近，