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  • 简介:古希腊留传着这样一个故事:数学家和国王下棋.赢了国王。国王想赏赐他,就问数学家:“你想得到怎样的赏赐?”数学家说:“我只想要一些稻谷。”国王又问:“你想要多少稻谷?”数学家回答:“我要能填满这个棋盘的稻谷:在第一格放一粒,以后每一格都放上前一格稻谷的平方,直到填满64格棋盘。”

  • 标签: 棋盘 数学家 平方 国王 古希腊 乘数效应
  • 简介:澳门旅游业占国内生产总值(GrossDomesticProduct,GDP)的首位,所以必须就其对整个社会经济的影响作出研究探讨,通过计算凯恩斯(Keynes)式的旅游收入乘数(TourismIncomeMuller,TIM),从而得知旅游收入的改变对GDP水平的影响,研究结果提供支持证明旅游对澳门经济发展的重要性,同时提供确保社会资源的善用的方向,促进社会的整体繁荣及进步。

  • 标签: 旅游收入乘数 Leakages流失率 进口比例
  • 简介:不能把货币乘数理论引申到流量中去,第二轮总需求增加cΔG,  一、凯恩斯乘数理论的数字表列分析的错误之处

  • 标签: 凯恩斯数理 数理谬误
  • 简介:西部旅游扶贫乘数效应    经过多年的发展,  通过对西部12省区的旅游收入和接待旅游者的人数的分析来看西部地区旅游业的发展水平,    旅游扶贫的乘数效应    旅游扶贫的乘数效应是指旅游者在贫困地区或者贫困人口所在地消费

  • 标签: 乘数效应 扶贫乘数 效应分析
  • 简介:增加投资或政府支出会使收入和就业若干倍增加的理论就是乘数理论,投资支出的增加可导致收入的成倍增加和消费需求的成倍增加,投资乘数取决于边际消费倾向

  • 标签: 乘数效应 我国投资 投资乘数
  • 简介:三、我国投资乘数效应低下的原因      1.居民边际消费倾向较低   消费边际倾向是影响投资乘数的一个重要因素,提高边际消费倾向   乘数是边际消费倾向的函数,从而真正提高资本的边际投资倾向

  • 标签: 乘数效应 我国投资 投资乘数
  • 简介:同学们都知道,“0和任何数相乘都得0”。这个规律看似简单,但它可以帮助我们正确而便捷地计算乘数中间或末尾有。的乘法。

  • 标签: 乘法 乘数 规律 小学 数学
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】财政政策作为调控手段,在宏观经济发展中起着十分重要的作用。基于1985—2OO6年我国财政支出和GDP的时序数据,对国家财政支出对经济增长影响的路径、强度、乘数效应等进行了研究;同时利用2OO6年我国各地区相应的有关截面数据,通过空间计量建模,对各地区的财政支出与经济增长的现时乘数效应进行了分析。研究结论表明,现今我国财政支出对经济增长的乘数效应为4.26;它们之间存在倒u型关系。各级政府应逐步增加财政支出力度,并注重合理优化财政支出结构。以便有利于各地区和全国经济的进一步增长。

  • 标签: 乘数效应 增长乘数 我国财政支出
  • 简介:

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  • 简介:通过对最小二乘法和Lagrange乘数法对参数进行估计的分析,指出两种方法的优缺点和理论上的一致性,同时给出一致性的理论解释。

  • 标签: 最小二乘法 LAGRANGE乘数法 线性模型
  • 简介:"乘数中间有0的乘法"是在学生学会计算一般的两位数乘一位数、三位数乘一位数的基础上学习的。相对于一般的三位数乘一位数,这种较为特殊的三位数乘一位数的算式的计算过程相对要简单一些,但是这种较为简单的计算学生做题的正确率又如何呢?在一次教学之后,对某个班级的学习情况进行了测试,在解决实际问题部分安排了这样几道题目:1.阅览室里每个书架放105本书,6个书架一共放多少本书?2.明明从家跑步到学校,平均每分钟

  • 标签: 监控过程 算理 学习过程 运算过程 竖式 自我监控
  • 简介:乘数理论作为经济学的基础理论,在旅游产业中得到了广泛的应用。文章根据科布-道格拉斯函数构建了旅游收入生产函数,并以湖北省襄阳市为研究对象,对其旅游收入乘数效应进行了实证分析,结果发现:旅游收入生产函数和固定资产生产函数回归模型拟合优度良好,均通过了显著性检验;从纵向上比较,其旅游收入乘数效应在波动中前进,总体呈上升趋势;从横向上比较,旅游收入乘数效应远大于固定资产乘数效应,表明旅游业的发展对促进襄阳经济有更大的弹性空间。

  • 标签: 襄阳市 乘数理论 旅游生产函数 旅游收入乘数
  • 简介:技术创新乘数效应是一个有待拓展的重要理论命题。考察技术创新乘数效应的内在运行机理可以发现,技术创新乘数效应是通过规模经济、范围经济、联结经济和速度经济等形态生成的,并与福特制、丰田制和温特制等组织载体相耦合。因此,中国应通过多种路径为充分发挥技术创新乘数效应创造条件。

  • 标签: 技术创新 乘数效应 运行机理 组织载体
  • 简介:一、教学目标1.记住0和任何数相乘的积为0。2.记住被乘数中间有0的乘法的笔算方法。3.懂得0和任何数相乘得0的道理。4.会正确熟练地笔算被乘数中间有0的乘法;并会解答相应的乘法应用题。5.提高学生的计算能力,初步的抽象、概括、逻辑推理能力。二、实现目标的教学建议(一)复习旧知,

  • 标签: 计算能力 教学建议 逻辑推理能力 教学层次 实物演示 组题
  • 简介:(一)教师课前在黑板上先写出以下的口算、估算、笔算题组。上课开始教师向学生提出本课的学习目标:通过这节课的复习,要求同学们能进一步熟练地计算三位数乘两位数、三位数除以两位数,并能解决一些简单的实际问题。先请大家在练习纸上以最快的速度计算下面各题。

  • 标签: 两位数 总复习 精心设计 教学设计 乘数 材料
  • 简介:自从2003年国家正式将广播电视列为传媒产业后,我国所有的传媒业已基本并入产业化发展的轨道。从上个世纪末开始,全世界的传媒业在融入lT及数字技术后得到了突飞猛进的发展.从而也影响着我们传媒领域日新月异的进步.特别是IT技术、网络技术在传媒领域的应用,使得我国传媒业的发展翻开了新的篇章。

  • 标签: 中国数字传媒高峰会议 数字传媒业 经营管理 产业化