简介:摘要:教材中的乙醇催化氧化实验略有不足,无法检验反应产生的水和乙醛,也无法说明反应是放热反应。针对乙醇催化氧化实验的改进研究只做到了反应产物的检验,还是没有说明这个反应是放热过程。受到氨气催化氧化实验的启发,本实验设计了铜丝灯芯的乙醇蒸气灯,能够让铜丝在空气中悬挂在乙醇液体上方保持红热状态,从而证明反应是放热反应。并且,本实验对人教版教材实验进行简单优化,由红热的铜丝与乙醇液体反应,改为与乙醇蒸气反应,反应放热能够让铜丝保持温度,能够反复进行铜丝的氧化和氧化铜的还原,从而出现红黑两种颜色交替的现象。而且,反应产物水和乙醛比较多,便于检验。水能用白色硫酸铜粉末进行检验,乙醛也可以用新制氢氧化铜悬浊液或者银氨溶液进行检验。本实验具有美丽、有趣、简便和奇效四大优点。
简介:摘要乙醇是一种无色、透明、具有特殊香味的液体,在常压下,沸点是78.4℃,容易挥发,很易燃烧。20℃时的密度是0.7893g/cm3。乙醇能溶解多种无机物和有机物,能跟水以任意比互溶,对其他一些难溶于水的物质也有一定的溶解能力。为了充分掌握了解乙醇的性质及其用途,需要对其教学进行合理设计。
简介:[摘要]乙醇是新课标人教版高中化学必修2第三章第三节第一课时的教学内容,它的教学是烃的衍生物教学的一个代表,本文主要从乙醇的教材分析、学情分析和学法指导、教学设计理念、教学目标、教学重点和难点、教学用具、教学流程、教学过程、课后反思进行了阐述。[关键词]乙醇性质用途一、教材分析1.教材内容分析乙醇是新课标人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》第三节《生活中两种常见的有机物》第一课时的内容。这节课选取了日常生活中典型的有机物代表——乙醇,在学生初中已对乙醇有了初步认识的基础上,本节内容主要介绍乙醇的组成、结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。根据新课标和新教材学习有机物,在化学必修2《有机化合物》中对官能团的学习有所体现,但没有强化,学生主要学的是与日常生活相关的一些重要有机物的知识。在选修模块《有机化学基础》中对有机物知识的系统性则要求很高。因此,在本节的教学中我们并不需要过多去追......
简介:摘要乙醇气体灭菌的实质,是以一定浓度的乙醇作为灭菌剂的化学熏蒸灭菌。其灭菌机理是乙醇渗透到微生物及其芽孢壁内,使其蛋白变性,从而杀死微生物极其芽孢。
简介:甘蔗是国际最重要的非粮能源作物,具有生产燃料乙醇的理想生物学特征和植物学特性。本文了国内外甘蔗燃料乙醇发展现状,包括远缘杂交能源甘蔗育种、转基因改造、原料甘蔗的周年供应技术体系、甘蔗乙醇转化工艺等技术成熟程度、市场竞争力进行可行性分析。文中还指出我国甘蔗乙醇工程已具备政策环境、资源基础、技术成熟和市场经济竞争力优势,必将得到迅速发展,成为车用液体燃料的重要成员。
简介:摘要:实现“立德树人”课改目标关键在于教师能在常态化教学中让核心素养落地。基于 “乙醇”完整的教学实践,以化学知识为载体,渗透落实化学学科素养。
简介:利用筛板塔对乙醇-水系统进行精馏实验。在室温冷进料、回流比为6:1,进料乙醇体积分数为35%-60%的条件下,改变进料板N位置(N=8,12,14),采集塔顶、塔底和进料的酒度计和温度计读数;对数据进行换算与处理,计算出精馏段操作线和进料方程,绘出进料线和精馏段操作线,绘出提馏段操作线和平衡线,利用计算和拟合方法绘出有效平衡线,在平衡线与操作线之间绘出理论扳数,在有效平衡线与操作线之间绘出实际板数;计算并分析全塔和分段塔扳效率。结果表明:第8块板进料时,精馏段板效率最高;第12块板进料时,全塔效率最高。有效平衡线的引入,使板效率分析清晰,为实际应用提供了实验数据和理论分析方法。