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简介：<正>我班开展主题活动"动物世界",幼儿在讨论"各种各样的鸟"时,对"蝴蝶、蜜蜂是昆虫还是鸟类"发生了争论,有的幼儿说"蝴蝶、蜜蜂是鸟",理由是"因为鸟有翅膀,蜜蜂、蝴蝶也有翅膀,所以它们都是鸟"。有的幼儿说"蜜蜂、蝴蝶是昆虫,不是鸟"。幼儿争论不休,谁也没有足够的理由说服对方,我觉得这是个值得探讨的问题。按照以往的教学模式,对于这样的活动我们大都会采用引导幼儿看图或者标本,请幼儿说说鸟、蝴蝶和

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简介：高中阶段是人生发展的一段重要里程.尤其是高三的同学们,面临着今后几年在什么样的高等学府继续学习的关键选择,而大学专业的选择也与未来从事的职业密切相关.这个时候能否对自己未来的角色进行设计和规划,将会影响我们的一生.很多人没有成功并不是没有能力,而是角色定位不准.因此,认识自我、了解自我,对我们将来选择职业、成就人生至关重要.

简介：题目一:你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角度等。以“我的小天地”为话题,写一个片段,向别人介绍它。200字左右。题目二:智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品,写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。

简介：在原方案中，教师加入了量词的学习和运用．看似综合，实际上却给幼儿学习创编设置了障碍。在一个活动中，幼儿既要学习使用量词，又要学习创编歌词，是比较困难的。教师可把量词的学习放在准备环节，然后在创编活动中加以巩固，这样活动目标会更清晰，也更适合小班幼儿的水平。

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简介：我们几乎每天都被亲情环绕，但亲情又往往被我们忽视不见。这就好比人们常说的：“当事者迷，旁观者清”一样?这时就需要我们跳出来观察，以旁观者的姿态来理解，这样才能很好的把握它。本文就是小作者从发生在爷爷身上的一件件小事中逐渐的．

简介：秦老师：您好!在平时作文中，老师常说我的作文意旨不明，让人感到比较晦涩。怎样才能写出清新自然的作文呢？附上一篇习作，特向您请教。

简介：2011年11月底，就21世纪新生事物“微博”与20世纪诞生的奥林匹克梦想，女水队的姑娘们组织了一场演讲比赛。下面是队员滕飞的演讲稿。

简介：阿呆：唉……陆老师：一听你叹气我就知道，你准又在为这次的习作发愁呢。阿呆：陆老师，您太厉害了!您是怎么猜到的？陆老师：天机不可泄露。咱们一起来看看这次习作的题目——要求大家选一件物品，练习写一篇说明性文章（见人教版《语文》五年级上册“习作三”）。说明文是用来解释、说明事物，或阐释某件事情的理论、方法、过程或抽象概念的文章。你们俩打算写什么呢？

简介：在写记叙文时,思路清晰是至关重要的一点。那什么是思路清晰?简单来讲,就是按照一定的逻辑顺序,将自己要讲述的内容、要表达的观点,有条理、有层次地呈现出来。那么,要做到思路清晰,必须注意哪些方面呢?第一,要着眼整体,合理规划文章框架及写作顺序。写作思路清晰,体现在行文中就是布局合理、结构严谨、层次明

简介：近视是指眼睛在不用调节的情况下，较远的光线经眼睛内的屈光系统屈折后，聚集在视网膜前，在视网膜上不能形成清晰的物像，导致远方物体看不清楚。近视主要的形成原因是晶状体屈光度降低或眼球前后径变长。

简介：条理清晰、层次分明是一篇好文章的必备因素。即使是写作短短120词左右的英语卷书面表达。也要做到这一点。

简介：无可否认,议论文容易入题且能有效避免跑题,因此考场上议论文体一枝独秀。下面我们就通过习作实例介绍几种使之思路清楚、结构清爽、文脉清晰的'万能'式的结构。'点—正—反—析—联—结'式这种结构最常用也最有效。'点'就是开门见山,点明论点或论题,这一部分应精炼、明确,让读者能由此环节直接了解你的观点或看法;'正'也就是说

简介：摘要要实现高效的语文教学，教师需要思索一些积极有效的教学方法，这样才能使学生真正爱上语文学习，对语文学习产生极大的兴趣。本文主要对语文教学中的板书设计做一初步探讨，并向广大同仁证实了板书设计是上好一节语文课的重要因素。

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简介：一篇成功的说明文,除了要抓住说明对象的特征,恰当地选用说明方法之外,还要言之有序,有条理地进行说明,从而让读者对阅读的说明对象印象鲜明,记忆深刻。这就要求大家写说明文时,要恰当地运用说明顺序,从而使文章思路清晰,条理分明。一、时间顺序时间顺序是按事物发生或发展

简介：<正>电视图像是由一个个像素组成,将许许多多个像素连接起来就成了一条扫描线,再将许许多多条扫描线连接起来就成了一幄图像。由于“集点成线”、“集线成像”的速度很快,瞒过了人的眼晴(人眼有视觉暂留效应),因此,看上去是一幅幅连续的图像。电视中每行、每幅图像的像素是固定的,所以,荧光屏越小,图像越清晰。

简介：概念和原理是化学的灵魂,也是化学的基础知识.每年高考内容的基本概念和基本理论均占30%以上的比例,甚至可接近50%,可见两者在化学学科中的地位.从概念和原理引申出的学科方法,对于具体化学问题的解决,也起着重要的作用.