简介:周zhōu末mò,我wǒ兴xìnɡ高ɡāo采cǎi烈liè地de来lái到dào奶nǎi奶nɑi家jiā,奶nǎi奶nɑi热rè情qínɡ地de欢huān迎yíng我wǒ,还hái做zuò了le很hěn多duō好hǎo吃chī的de。午wǔ觉jiào过ɡuò后hòu,当dānɡ我wǒ睁zhēnɡ开kāi蒙méng眬lòng的de睡shuì眼yǎn时shí,发fā现xiàn奶nǎi奶nɑi正zhènɡ翻fān着zhe一yí个ɡè小xiǎo本běn子zi,里lǐ面miàn全quán是shì些xiē奇qí怪ɡuài的de画huà。我wǒ好hào奇qí地de跑pǎo过ɡuò去qù问wèn她tā:“奶nǎi奶nɑi,你nǐ在zài干ɡàn什shén么me?”奶nǎi奶nɑi说shuō:“我wǒ要yào打dǎ电diàn话huà,在zài找zhǎo电diàn话huà号hào码mǎ。”我wǒ不bù解jiě地de问wèn:“那nà这zhè些xiē奇qí怪ɡuài的de图tú画huà是shì怎zěn么me回huí事shì?”奶nǎi奶nɑi回huí答dá:“我wǒ不bù识shí字zì,只zhǐ好hǎo画huà图tú来lái代dài替tì姓xìnɡ名mínɡ。”奶nǎi奶nɑi给ɡěi我wǒ指zhǐ了le指zhǐ,老lǎo王wánɡ呢ne,加jiā胡hú子zi,小xiǎo王wánɡ呢ne,没méi有yǒu胡hú子zi。姓xìnɡ毛máo的de,画huà了le个ɡè人rén,身shēn上shɑnɡ长zhǎnɡ满mǎn了le毛máo。我wǒ边biān看kàn边biān说shuō:“哈hā哈hā,奶nǎi奶nɑi,你nǐ太tài有yǒu才cái了le!”
简介:摘要班主任是班级管理的灵魂,是沟通学校、家长、社会的桥梁和纽带,是班级学风、班风的引领者、塑造者,作用非常重要。在长期的班级管理工作中,本人对管理班级积累了许多经验,可用“爱、勤、严、细、实、新”这六个字来概括。
简介:摘要: 汉字是中华上下五千年文化智慧的显著成果,它看起来复杂、难以记忆,实际上每个结构部分都有一定的规律可循。根据字与字之间、结构与结构之间的规律,教师可以将识字的过程变成玩儿游戏的过程,建立一个游戏化的汉字课堂,让学生趣味识字记字,牢固记忆汉字。而本文就探究了汉字的游戏化教学,解读了几种其乐无穷的识字游戏。
简介:清华简《说命(上)》“王命氒(厥)百攻(工)向,以货旬(徇)求敚(悦)于邑人”句中“向”字的训释,诸家存在争议,其一释为“像”,其二释为“竞”,其三释为“卿”。其中,第一和第二种解释都存在问题,第三种解释正确,可以从语音、书证、语法方面证之。语音上“,向”字为晓母阳部“,卿”字为溪母阳部,两字可相通假。书证上,传世文献可证“向”与“鄉”“、向”与“嚮”通用,而“嚮”“、饗”和“卿”又为一字分化;另又有出土文献郭店简、清华简与上博简的异文对读为补证。语法上“,向”释为“卿”“,王命氒(厥)百攻(工)向”的语法结构则为“主语+命/令+宾语”,无不妥当之处,语义上也更容易理解。