简介:摘要信息技术传播的诸多特点使得信息成为多元思潮泛滥的场域,信息传播的多元思潮不可避免地对大学生的思想与行为产生了影响。调研显示,信息在一定程度上已重塑了学生的思维模式,其思想状态与网络信息传播紧密关联。总体来看,借助信息技术的多元思潮显然对学生的思想政治教育产生着很大影响。
简介:摘要随着信息技术的迅速发展,网络信息已经走进我们生活中的各个领域,使人们的生活方式和工作方式发生了翻天覆地的变化,网络将我们带进了一个全新的时代。大学生代表年轻有活力的一族,是我国社会发展的核心力量。大学生在高校的学习阶段,也成为我国网民的主力军。面对网络中纷繁复杂、良莠不齐、真假难辨的信息,尤其是中西方文化的碰撞,对于处于人生观、价值观和世界观确立时期的高职学生来说,影响是巨大深远的。本文通过对网络信息对学生思想状态的影响调查,分析总结网络信息以及学生沉迷网络对高职学生的负面影响,并提出高职学生思想政治教育对策,来帮助引导学生正确对待网络这一现代技术,提高思想道德素质,树立正确的人生观、价值观和世界观,促进高职学生健康发展。
简介:<正>比赛开始裁判员鸣哨允许发球,发球队员击球时比赛开始。比赛的中断裁判员鸣哨中止比赛。但如果裁判员是由于比赛中出现犯规而鸣哨的,则比赛的中断实际上是由犯规的一刻开始的。
简介:摘要:高等职业院校人才培养工作状态数据是教育部职成司每年对高职院校进行数据采集和管理的平台。是高职院校迎接各项教学评估,开展教学工作诊断与改进,全面掌握人才培养工作的重要依据。民办高职由于自身特点决定,信息化的建设还不够完善。本文讨论民办高职如何通过对信息化、数据平台的有机融合,建立人性化、高可用性的信息化平台,进而建立校级大数据平台,为学校的规划、建设提供数据分析和决策支持。
简介:目的研究当今医疗大环境对心外科医学研究生认知与心理状态的影响,并在给予信息干预后观察评估干预效果。方法采集首都医科大学心外学系在读心外科研究生30人(硕士15人,博士15人)信息,并应用症状自评量表(SCL-90)对其进行初始心理测评,评估后再给予信息干预措施,1条信息/日调整心理状态,持续30日,之后应用SCL-90二次评估心理,并行前后对照比较。结果一次评估后SCL-90阳性率为12/30(40.0%),经过心理干预后二次评估阳性率为5/30(16.7%),提示干预措施对改善心外科研究生心理状态有效(P<0.05)。结论目前医疗形势和整体环境对心外研究生的心理影响还是比较显著的,应该引起社会和教育者的关注;同时发现新网络时代的信息干预对于学生的心理状态调整有良好的作用。