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23 个结果
  • 简介:摘要求异是创新的核心,联想是创造的翅膀。课堂教学是创新教育的主战场、主阵地,成功的创新演示实验,可使学生获得有关知识,有效地开发学生的创造意识,培养创新能力。质疑是重要的创新思维,教学中应尽力创造条件鼓励学生大胆设想,甚至“异想天开”,探索不拘常规的方法。

  • 标签: 求异联想演示实验创新能力质疑设想
  • 简介:课程标准指出:“写作评价综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。”作文评语对于学生习作能力的影响不容忽视的。好的批语能发展学生的思维,丰富学生的情感,激发学生的作文兴趣,对学生作文水平的提高起着重要作用;反之,则有可能打击学生作文的积极性,让他们的作文兴趣渐渐消失。因此,教师应注意在评语中融入人性关怀,关注学生的差异,以心为轴,以幽默、激励、商讨为弧,还学生真正乐写、善写的习作天土也。

  • 标签: 作文评语 作文教学 催化剂 学生作文 作文水平 习作能力
  • 简介:

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  • 作者: 赵淑敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕在小学生中深入开展阅读活动,不仅可以使学生开阔眼界、增长知识、培养能力,还可以提高自身素质,有利于形成良好的道德品质。教师如果在教育、教学活动中开展丰富多彩的阅读活动,并对学生进行恰当的组织和引导,对培养优良的班集体也能起到积极的促进作用。
  • 简介:本文从实验操作和实验结果,对硫酸铝对酯化反应的催化作用进行初步探讨。又从不同角度对实验结果进行仔细分析,得到初步结果:相对于硫酸镍、硫酸铁、硫酸锌等含水硫酸盐,十八水合硫酸铝作催化剂制乙酸酯的收率较高,尤其是二级醇和三级醇的酯化效果更加明显。

  • 标签: 化学 研究 催化剂 酯化反应
  • 简介:以水杨酸和乙酸酐为原料,经O-酰化反应合成乙酰水杨酸,比较了草酸、柠檬酸、无水碳酸钠、三氯化铝4种不同催化剂以及反应条件对合成的影响,找到了最佳催化剂和最佳反应条件,即水杨酸(3.0g)与乙酸酐(7.5g)摩尔比为1:3,以柠檬酸为催化剂,用量为1.0g,反应时间为40min,反应温度为70℃,乙酰水杨酸产率可达89.8%.实验表明,该催化催化效果好,简单、快速、经济,产品质量好,适于工业化生产.

  • 标签: 水杨酸 乙酸酐 乙酰水杨酸 催化 合成
  • 简介:

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  • 简介:以商洛某铅锌尾矿库的铅锌冶金炉窑渣制得的醋酸锌为锌源,尿素为沉淀剂,采用金属离子掺杂的方法制备掺杂金属离子的ZnO粉体.以水体中亚甲基蓝(MB)的光催化脱色降解为模型反应,对各掺杂样品掺杂配比进行优化,考察了光源条件对各掺杂ZnO光催化活性的影响,并对ZnO循环使用的光催化稳定性进行测试.研究表明:掺杂Sn、Ag、Al元素的纳米ZnO,在Sn、Ag、Al与Zn配比分别为1∶9、1∶40、1∶20时,各掺杂样品的催化活性较高.在模拟可见光照射下,各掺杂ZnO样品较纯ZnO对可见光的吸收有一定的增强,在可见光下降解180min后,相应MB溶液的降解率分别达70.8%、64.8%和53.0%.通过循环测试发现,掺Sn氧化锌样品循环使用3次后,其光降解率仍在95%以上,循环5次时,其光解率仍高于90%.

  • 标签: 纳米氧化锌 金属离子掺杂 光催化降解 模拟可见光
  • 简介:以玉米芯为原材料,采用单因素试验方法,考察多种有机酸催化剂、液化剂种类、液固比、液化剂并用,反应时间、反应温度、玉米芯颗粒走小对玉米芯液化的影响。研究结果表明:玉米芯液化的较佳试验配方及条件是,当玉米芯为5g,以5g对甲苯磺酸为催化剂,以选择乙二醇和聚乙二醇(400)的并用质量比比例为1:1、固液比为为1:9,在120℃条件下加热2玑此时玉米芯液化率97.74%,羟值最大为246.44mg/g。最后用液化产物代替多元醇在聚氨酯合成中的应用初步实验,实验证实所得液化产物可以代替多元醇可直接应用于聚氯酯的合成。

  • 标签: 玉米芯 液化 残渣率 羟值
  • 简介:新书体往往是在重实用的易写和重审美的易识的矛盾作用下形成的,楷书的形成有众多的推动因素,如书写者、书写工具等,与这些外在因素相比,草化作为书体形成的内部动因起着更加重要的作用,一方面是对隶书的简化,达到一种易写的目的;另一方面过度的草化带来识读的困难,要重新回归到审美的易识层面,无疑楷书满足了这一要求。

  • 标签: 草化 催化 楷书 书体形成
  • 简介:

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  • 简介:摘要在室温常压下,以二氧化氯为氧化剂,在不同催化剂的作用下催化氧化含氰废水。结果表明该法能有效地降低废水的氰根,氰根去除率达99%以上,是一种行之有效的含氰废水处理方法。

  • 标签: 二氧化氯,含氰废水,催化氧化
  • 简介:偶氮染料废水是一种有机物含量高、成分复杂、色度高、可生化性差的难降解废水,其处理方法已引起广泛关注。TiO2具有较高的光稳定性和反应活性,是一个能高效光催化降解有机污染物的催化剂。概述了近几年来TiO2光催化降解偶氮染料废水的研究方法。

  • 标签: TIO2 偶氮染料 废水处理 光催化降解
  • 简介:以钛酸丁酯、四丁基氢氧化铵、硝酸铈为原料,采用溶胶一凝胶法合成C—Ce—TiO2光催化剂,经XRD、UV—Vis—DRS表征,在9W日光灯照射下光催化降解农药。结果表明:随着碳掺杂量的增加,微晶粒径减小、禁带能隙降低、对农药的光催化活性增大。

  • 标签: 碳铈共掺杂二氧化钛 光催化活性 农药
  • 简介:摘要随着小学语文教学改革的不断深入,和自己语文教学实践经验的积累,我们逐渐认识到,要提高教学质量,就得明确学生在教学中的主体地位,就必须充分发挥学生的主动性、积极性,使学生愿学、乐学、会学。

  • 标签: 语文 兴趣 积极性
  • 简介:在微波辐射和无溶剂条件下,以2-羟基萘甲醛和乙酰乙酸乙酯或丙二酸二乙酯为原料,利用环境友好的K2CO3作催化剂,通过Knoevenagel缩合反应快速简便的合成了2种3-取代苯并香豆素(3).通过正交试验获得优化工艺条件为:2-羟基-1-萘甲醛用量20mmol,乙酰乙酸乙酯或丙二酸二乙酯40mmol,无水碳酸钾用量0.0552g,微波功率300W、温度100℃,无溶剂条件下微波反应3min,平均收率可达82.2%(3a)或85.7%(3b).

  • 标签: KNOEVENAGEL缩合反应 3-取代苯并香豆素 2-羟基-1-萘甲醛 K 2 CO
  • 简介:采用回流沉淀法、微波模板辅助法和水热法分别制备了TiO2纳米颗粒,采用Xrd对催化荆进行了表征。考察了不同制备方法的催化剂光催化活性。实验结果表明,3种方法制备的TiO2对甲基橙溶液的光催化降解能力较高,采用微波模板辅助法制备的TiO2催化催化活性最高,对甲基橙的降解效果最好。催化剂用量为0.4g,紫外光照射60min,浓度为12mg/L的甲基橙溶液降解率为80%。

  • 标签: TiO2 光催化 回流沉淀法 微波模板辅助法 水热法 甲基橙
  • 简介:以氯化锶、钛酸丁酯为原料,以CTAB为模板,固相合成锶掺杂二氧化钛纳米材料,并用X射线衍射(XRD),扫描电子显微镜(SEM),紫外-可见光光谱(UV—Vis),傅立叶红外光谱仪(FI—IR)对样品进行表征.并以xPA—VII型光化学反应仪对茜素红进行可见光降解.结果表明,锶离子已进入TiO2的晶格中,锶掺杂二氧化钛(Sr/TiO:)样品的晶粒尺寸在7—20nm之间,Sr-O-Ti键的弯曲伸缩振动峰为l089cm-1,并改变TiO2表面极性.Sr/TiO,样品对茜素红水溶液具有很强的可见光降解能力,在温度200C、pH为7的条件下,20mg/L的茜素红水溶液60rain内的降解率达98.2%,远高于纯TiO,的降解率(28.7%).

  • 标签: 二氧化钛 固相合成 可见光降解 茜素红
  • 简介:采用溶胶一凝胶法制备SO4^2-/TiO2催化剂的基体,用不同浓度的硫酸对催化剂基体进行浸渍,考察催化剂性能。选出制备催化剂的硫酸浓度。考察反应温度、甲醇流量对催化剂性能的影响;探讨了催化剂失活的原因。实验结果表明,催化剂S10活性最好;甲醇制烯烃的反应温度为410-430℃,具有98.8%的甲醇转化率和90.65%的乙烯选择性:反应时甲醇的流量为0.05mol·s^-1。

  • 标签: 甲醇制烯烃 催化剂 SO42-/TiO2