简介:摘要伴随着国家新一轮课程改革的实施,中国的教育改革进入了一个全新的领域。教师走内涵发展之路,是当前国家教育改革和发展的趋势与潮流,而教师的内涵发展很大程度上取决于其学科素养的提升。本文试从教师的师德修养、学科专业知识、教育教学实践及教科研等几个角度谈谈教师学科素养提升的方法及有效途径。
简介:案例大学作为国家首批“卓越计划”试点高校之一,对卓越人才的培养进行了一系列的改革尝试,学校成立了“卓越学院”,深人研究了卓越人才培养目标,对进入“卓越学院”的教师和学生都进行了选拔,在师资队伍建设、课程设计及教学方法等方面进行了改革探索等,但到底成效如何,是学校一直关注和面对的问题。为此,笔者借鉴NSSE评价理念,在清华大学引进的NSSE—China调查问卷的基础上,进行了一些校情适应性调整,对该校首批“卓越班”学生进行年度“学情”调研,以了解学生的自主学习情况,从NSSE视角看待“卓越计划”实施效果,对如何促进卓越人才更好地参与到学习活动中提出对策、建议。
简介:摘要在新课程标准和素质教育全面发展为主要教育理念的今天,提出了“卓越课堂”的理念。卓越课堂就是指要按照新课程改革的要求,把德育放在第一位,以全面发展为理念,以能力为重,以学生为本,要坚持与时代共同发展,突出一切为全体学生发展的核心理念。建立师生学习的共同体,要做的是转变教师教学方式和学生的学习方式,突出多元、开放和包容的课堂教学文化,争取要在最大程度上优化教学环境、内容和方法、手段,从而形成最优化的课堂形态,全面提高课堂教学质量和教学效率。