简介：摘要：目的：研究高校原发性痛经经维生素E治疗之后的效果。方法：本次选择高校中存在原发性痛经的100例女生进行研究，调查时间在2022年8月至2023年8月，对其以数字随机方式分组，对照组50例进行非甾体抗炎药物治疗，观察组50例进行维生素E治疗，分析其治疗情况。结果：经治疗，观察组的痛经疼痛评分和痛经持续时间明显较低，和对照组存在差异性，P<0.05；观察组在治疗总有效率方面优于对照组，组间有较大的差异性，P<0.05，有统计学意义。结论：高校原发性痛经经维生素E治疗可缩短痛经持续的时间，减轻痛经的疼痛程度，有较高的临床效果。

简介：摘要：目的：评估硝苯地平联合厄贝沙坦片治疗原发性高血压的临床疗效和安全性。方法：选取2023年1月至2024年1月期间收治于我院的原发性高血压患者60例作为研究对象，将其按照入院顺序分为对照组和观察组，每组30例，其中对照组患者采用厄贝沙坦片治疗单一治疗，观察组患者在服用厄贝沙坦片的基础上联合硝苯地平治疗，对比两组患者治疗总有效率并监测其不良反应发生率。结果：观察组的治疗总有效率为90%明显高于对照组70%；两组患者的不良反应发生率分别为观察组10%和对照组17%，观察组不良反应发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论：硝苯地平联合厄贝沙坦片治疗原发性高血压具有显著的临床疗效和安全性，提高治疗总有效率，并降低不良反应发生的风险。因此，联合应用硝苯地平和厄贝沙坦片是一种有效的原发性高血压治疗策略，值得临床推广应用。

简介：摘要：本研究旨在探讨美术教具综合材料运用的启发性，分析其在学生艺术创作和审美能力培养方面的作用。通过分析相关文献和实地考察，我们发现美术教具综合材料的运用可以激发学生的创造力和想象力，提升他们对艺术的理解和欣赏能力。此外，该研究还提出了一些在实践中常用的美术教具综合材料，并就其使用方法和效果进行了讨论。

简介：摘要：突发性耳聋是一种突然发生的感音神经性听力损失，常常伴随着耳鸣、眩晕等症状。由于其发病原因多样且复杂，及时的紧急处理与后续的康复治疗对于患者的听力恢复至关重要。本文旨在探讨突发性耳聋的紧急处理方法以及康复治疗策略，以期为临床实践提供参考。

简介：摘要：本文旨在深入探讨羊疾病的流行特点及其防治策略。通过分析羊疾病的种类、传播方式及影响因素，提出了一系列针对性的防治措施，以期为羊群的健康养殖提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中应用启发性提问的必要性、实践策略和教师能力提升路径。文章指出，启发性提问对于激发学生的学习兴趣、培养数学思维能力、促进自主学习和合作探究、培养创新意识和问题解决能力具有重要作用，文章阐述了探究性提问、延伸性提问、比较性提问和创新性提问在教学实践中的应用，文章提出教师应深入理解教学内容，关注学生认知特点，学习优秀教学案例，反思教学实践，参与专业培训等方面提升启发性提问的能力。文章强调，教师应该重视启发性提问在初中数学教学中的应用，不断优化提问策略，为学生创设良好的数学学习环境。

简介：摘要：本文探讨了启发性教学在高中历史教学中的应用，通过设疑引思、创设情境和启发讨论等方法，旨在激发学生的探究欲望，还原历史现场，促进思想火花的碰撞。文章分析了这些策略在提升高中历史教学效果和培养学生历史思维能力方面的积极作用，为高中历史教学改革提供了有益的参考。

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简介：【摘要】偶发性科学活动是指由外界情景诱发的、围绕着偶然发生的事情开展的一种科学探索活动。这类科学活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计，它与幼儿的日常生活、周围物质世界紧密相联，在不同的时间、地点都可能发生。一种现象、一件事情，甚至一个问题，都能发幼儿的好奇心,吸引幼儿自发自主地参与科学活动。这种偶发性科学活动的探索满足他们这个年龄段的好奇心，有利于幼儿的身心发展，对拓展他们的思维和眼界很有帮助。

简介：摘要：随着幼儿园课程改革的不断优化，在幼儿的游戏及生活中，教师要善于观察与发现幼儿各种各样的自发性探究行为，看到其行为背后的价值。在观察幼儿行为表现的基础上倾听其所思所想，判断其思维的过程，捕捉教育生长点。同时，为幼儿提供丰富适宜的材料，开放自如的氛围，及高质量的师幼互动，以维持其探究兴趣的同时又能促使其自主建构经验，从而形成能满足个体发展的课程。

简介：摘要：初中英语阅读教学中，启发性教学方法对提升学生阅读能力至关重要。本文讨论了情境化问题引导、层次性问题设置以及交互式问题设置等三个关键策略。情境化问题引导通过具体情境引发学生思考；层次性问题设置逐步引导学生深入理解文章内涵；交互式问题设置促进学生互动与共同学习。这些策略有助于激发学生的思维，提高他们的阅读理解能力。

简介：摘要：《空翻》是日本现代著名社会派作家大江健三郎历时四年创作的鸿篇巨制。这部作品围绕主人公“师傅”和“向导”重建宗教团体的经历而展开，教会中的主要成员则身患各类疾病，例如画家木津的直肠癌、向导的脑动脉瘤、向导儿子的自闭症与前教会领袖“师傅”自身的神秘冥想能力。借助热拉尔·热奈特叙事理论，《空翻》中的疾病书写采用了话语与事件叙事兼第二叙事的叙事手法，传递出一种独特的宿命感。疾病书写凸显了“旧人”这一意象中暗含的依赖性与起点这一特质，并包含着基于个人意志与理性的自我拯救方式。这种灵魂救赎方式既是《空翻》中新人教会的发展方向，也是大江健三郎针对无神时代中的信仰问题所探讨的核心所在。

简介：摘要：中医学作为一门历史悠久的医学体系，其在慢性疾病治疗方面积累了丰富的经验和独特的理论。中医学认为，慢性疾病的发生发展与人体的气血阴阳失衡密切相关，治疗慢性疾病的关键在于调整和恢复这种内在的平衡。中医治疗慢性疾病的方法多样，包括中药、针灸、拔罐、食疗等，这些方法在调整人体机能、增强体质、改善症状等方面展现出独特的疗效。

简介：摘要：心理疾病，这一现代社会日益凸显的健康问题，正逐渐成为全球性的挑战。中医学，作为一门拥有数千年历史的医学体系，对心理疾病的认识和治疗积累了丰富的经验。中医学将心理疾病归因于情志内伤、脏腑功能失调，认为心理健康与人体的整体平衡息息相关。在治疗心理疾病时，中医学不仅运用中药调理，更注重其它方法，促进患者身心的自我修复。基于此，以下对中医学对心理疾病的认识与治疗进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：突发性事件在学校教育教学过程中时有发生，作为小学班主任，在面对突发性事件时应如何有效应对是小学班主任应着重探究的问题之一。有效应对突发性事件，不仅关系到学生的健康、安全，还关系到班级的发展。本文分析了“班级突发性事件”的特点，给出了对应策略。

简介：摘要：启发性教学强调学生的主动参与和自主思考。通过设计富有启发性的问题，教师可以引导学生主动探索数学知识的内在联系和规律。学生在解答问题的过程中，需要运用已学的知识，结合新的情境进行分析、推理和判断，这种主动思考的过程本身就是对思维能力的锻炼和提升。其次，启发性教学能够激发学生的求知欲和好奇心。当教师提出有趣而富有挑战性的问题时，学生会感到好奇并想要探究答案。这种好奇心驱动的学习过程能够让学生更加深入地理解数学知识，并在解决问题的过程中不断思考、尝试和修正，从而提升他们的思维能力。

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