简介：苏联心理学家维果茨基认为至少可以确定学生的两种发展水平：现有水平和潜在发展水平，以及介于这两个水平之间的幅度“最近发展区”。“最近发展区”也是教学最佳期，是现有发展水平和潜在发展水平之间的桥梁。数学教学活动应立足于不断地将学生的“最近发展区”转化为现有的发展水平，从而使数学教学真正发挥促进学生发展的作用。

简介：

简介：写作是人们表情达意的重要交流手段之一。当前小学英语写作教学因其“难”而一直被忽视。本文通过分析小学3～6年级英语梯度式写作训练案例．提出结合各类活动开展梯度式写作训练的模式。

简介：小时候,有一次帮母亲去菜园栽西红柿苗。我径直来到去年种过西红柿的那垄地前,正蹲下身子准备移栽时,母亲却制止我说:"今年可不能再种在这块地里了,咱们得换个地方。"她把我领到菜园西北角,说:

简介：摘要本文针对现今数学教学过程中实行的题海战术，不注重数学的实用性，生活性，导致学生整天钻在符号堆里，昏天黑地地做题目，不会解决生活中的数学问题，数学学习积极性不高，甚至厌恶学习等状况进行系统分析。指出病因，并提出一种行之有效的教学方式———“生活化”教学。文章对“生活化”教学做了一些粗浅的分析，并提出了几个“生活化”教学的方法。

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简介：武术对提高人民的身心健康水平起到了积极的作用。但从严格意义上看,竞技武术违背了中华文化的精神;大众化、市场化武术在繁荣的同时正在流失文化内涵,两者都是似是而非的'疑似武术',严重危害着真正的中国传统武术传承。中国武术是载道之艺,有修身养德、教化社会的价值,可以作为复兴中华传统文化的突破口和重要途径。呼吁各界有识之士凝聚起来,组建研修机构,重建文化土壤,形成文化生态,恢复文武双修的传统,培养合格武术人才,传承中华文化。

简介：就8种重金属元素在城市不同区域的污染浓度数据进行建模分析。应用单因子污染指数法、尼梅罗综合污染指数法及地质累积指数法，从不同角度对城市土壤重金属污染程度作出评价；采用因子分析法研究多个变量的相关性，按照成因上的联系进行归类，进而判别城市重金属的污染来源及其分布规律；针对重金属元素在土壤中的扩散特征，采用抛物型的偏微分方程模型，通过反演的方法拟合出污染源的位置；最后总结模型的优缺，最，并提出进一步收集信息的设想。

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简介：高考结束，同学们其实只完成了50％的任务，还有非常重要的任务就是如何结合实际，科学合理地填好志愿，顺利进入一所理想的学校。下面我结合传统梯度志愿的填报方式提一点建议和想法。

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简介：本文以东北典型黑土区———吉林省榆树市弓棚镇13号村为研究区域,研究插值方法对农田土壤速效钾插值精度的影响。研究结果表明：在采样点数较多的情况下,速效钾的Kriging插值精度明显高于BP神经网络的插值精度。随着采样点数的减少,Kriging插值精度显著下降,而BP神经网络的插值精度相对稳定。在采样点数较少的情况下,BP神经网络的插值精度接近Kriging插值精度。

简介：生物课的探究实验是中学生获取生物学知识的重要途径,实验的成功与否和效果好坏直接影响到每个学生的学习积极性。因此,生物教师必须确保学生的探究实验收到良好的效果。

简介：以季节性干旱区-川中丘陵区-内江市农耕地作为研究对象，选择坡向、坡位、土层厚度作为影响土壤容重的作用因子，根据农耕区区域分布、丘陵地貌变化特点，以典型性和代表性为原则，在内江市行政区内选择郭北镇大堰村、田家镇红碑村等8个地方作为采样点，采用比较法和方差分析法，研究了内江市农耕区微地形条件下土壤颗粒容重分布特征．结果表明，在坡向因子影响下，容重特征表现为阴坡〈阳坡，差异性不显著；在坡位因子影响下，容重特征表现为中坡〉上坡〉下坡，差异性不显著；在土层厚度因子影响下，容重特征表现为0～15cm〈15～30cm〈30～45cm，差异性显著．

简介：颜云霞在2012年11月19日的《新华日报》中撰文指出，收藏家、观复博物馆馆长马未都13日晚来到北大，以《（醉文明）中国传统文化的底蕴与风情》为题作专题讲座。他从信息化、科技化带来社会制度的改变讲起，畅谈中国文化的基因与特质，并对当下文化发展中肆无忌惮的抄袭提出批评。如今，文化产业备受关注，美国用好莱坞大片向全球兜售“美国精神”，而我们也大力扶持文化产业、打造文化强国。对此，马未都提到文化的两个特征，其一是文化大于科技，其二是无形大于有形。

简介：[摘要]多媒体教学是实现土壤学课堂教学最优化的关键环节，恰当运用多媒体教学也必将成为今后土壤学教学发展的必然趋势。本文在探讨多媒体在实现土壤学课堂教学最优化中的作用基础上，分析了存在的主要问题。以期使多媒体在促进土壤学课堂教学最优化中发挥更大的作用，更好地为教育教学服务。[关键词]多媒体土壤学课堂教学最优化土壤学在高等农林院校的教学体系中是一门重要的专业基础课，它以数学、化学、物理、生态学和地质学等课程为基础，是农业资源与环境、土地管理、农学、林学、园林、园艺及植物保护等专业的基础课，是一门理论性和实践性较强的课程。上世纪50年代土壤学课程为120～180学时（土化），80～120学时（其它专业）。如今，由于教改的不断深入，新兴和交叉学科的兴起，已将土壤学课程压缩为30～60学时，而各学科培养的专业人才既要有一定广度又要有一定深度的理论知识和解决生产实践问题的能力。因此，如何在有限的学时内，不断提高土壤学教学质量，以激发学生的学习兴趣，实现土壤学课堂教学最优化是值得我们思考的问题......

简介：测试了宁德市茶园土壤中13种重金属的含量,并研究其分布特征,采用单项污染指数法和内梅罗综合指数法对宁德市茶园土壤重金属污染环境质量和土壤环境质量进行了评价.结果表明,在宁德市茶园土壤重金属污染单项评价中,平均值均未超标,但个别因子最大值超过1.0,为超标;在土壤重金属污染综合评价中属清洁,即茶园的土壤质量安全,但个别样点接近或略微超出警戒限,应引起必要重视.

简介：以调查宿州市土壤的重金属污染状况数据为基础,按照有关标准和方法,对宿州市土壤重金属潜在生态风险进行了评价.结果表明：宿州市土壤中Cu,Zn,Cr,Cd,Hg,Pb,As7种重金属含量都存在着一定幅度的变化,矿区土壤单因子污染指数Hg,Cr为重度污染、Cd,As轻度污染水平,耕地除Hg,Cr有部分超标外,其他重金属含量均达标;28.57%的土壤属于安全等级,32.86%的土壤属于警戒线,7.14%的土壤属于轻污染,2.86%的土壤属于中污染,28.57%的土壤属于重污染;67.14%的土壤属于低风险等级,5.71%的土壤属于中等风险等级,强风险等级土壤占15.72%,很强风险等级土壤占11.43%,而属于强风险、很强风险等级土壤都是矿区土壤,耕地均属于低风险等级;土壤中7种重金属对污染的贡献大小顺序为：Hg〉Cr〉Cd〉As〉Cu〉Zn〉Pb.

简介：以土壤标准样品为研究对象，比较了用湿法消解原子吸收光谱法和国标法两种不同前处理方法在测定土壤中铜、锌、铅、镉元素含量时的检出限、准确性、重现性等指标，以期为实验室土壤重金属检测提供更好、更快的方法．实验结果表明，采用湿法消解原子吸收光谱法进行前处理时，其检出限较国标法更优、测定值相对标准偏差更小，采用该方法测定的稳定性和精密度更好．同时，该方法可以进行批样处理，操作简便，对消解设备的要求也不高，因而适用于地市级仪器设备普通的科研单位和监测部门．