简介：摘要：早在我国春秋战国时期，人们的思想就进行了一次较大的“飞跃”，也正是这次的不同思想交融，使我国的哲学得到发展。庄子是我国古代哲学思想家之一，同时也是“天人合一”的提出者；在庄子看来，“天”具有很多重不同的含义，即可以表达自然之天，也有本然、自然、无为之义的意思。庄子认为人与世间万物都是自成一体、浑然不可分的，但是人在发展中逐渐丧失了天所代表的自然，也就逐渐失去了本性；而要想重归本性，就需要达到“天人合一”的境界。基于此，本文就以庄子的“天人合一”思想作为主要论点，详细将其进行剖析，希望借此能够更好去理解庄子的“天人合一”思想。

简介：

简介：摘要：“双杆”作为电磁感应现象中一项重要考点，历年来都是高考的热点，这主要是该项内容是电学和力学的综合问题，是考察学生综合应用知识能力的一类问题。该问题在分析过程中涉及到了动量、力学、能量等多个方面的知识，而且还会涉及到极值、临界等问题，因此，是学生在学习过程中的一个难点。

简介：摘要：与传统的无源滤波装置为谐波电流营造了短路通路不同，感应滤波技术用的无源滤波器主要是感应出反向谐波电流，在变压器的二次绕组内相互抵消谐波磁通。通过采用感应滤波技术，使谐波分量被隔离在变压器的二次绕组之间，滤波的主要功能由特殊设计的变压器实现，而不是无源滤波器实现。与混合有源滤波技术相结合，滤波性能将会进一步提升，抵御谐波谐振的能力进一步得到增强。

简介：摘要：随着社会经济不断发展，幼儿教育对于环境条件的需求逐渐增长。传统环境已经无法满足实际教学需求，因此需要结合全新发展理念，探索空间环境设计方法，确保幼儿园能够得到科学规划。天人合一思想属于我国传统文化元素的精髓体现，其能够促使人与自然环境实现和谐相处，对于社会各界活动具有重要指导作用。通过基于天人合一思想开展幼儿园空间环境设计工作，能够为幼儿的心理与生理成长夯实基础条件，有利于教学工作展开。本文主要针对相关设计方法与思想应用进行研究，以供参考。

简介：摘要:设计文化是建筑工程设计者自身理念的外显,那么"人与建设是什么样一个联系?"、"建设与周边的自然环境又是一个什么样的联系"等都是有关建筑学的先决课题,这就是对我们每个建筑工程设计者人文主义关注的直接体现。这些建筑会留存在后代,也同样会向子孙后代发出信号——在这个社会怎样对待人与自然。在这个层次上,其实所有建筑最后都可能成为观念的遗产。中国传统城市里面,把自然和人的精神相结合起来,包括很多文学作品,书画等。马岩松希望建筑应该更贴近生活和自然。中国人应该对自己的住宅和自己生活的空间有想法,有诉求。马岩松觉得建筑师是未来的代言人,也是文人,他对现实充满着批判,但是在这种批判的情绪下和观察一下,他又对未来有一个展望本文要从“天人合一”哲学观角度谈马岩松“山水城市”建筑理念

简介：摘要：在学习过程中做到会一题就掌握一类题是高中生的追求，高效突破并掌握高中物理的核心考点，也是一线老师们的希望。本文以整合一道例题，设多问的方式突破电磁感应中的“单杆”问题这一考点，文章首先分析了这一问题在近些年高考中的考点和考法，然后整合一道经典例题，融入各个考点，再对有难度的重难点考点进行拓展和延伸，最后对例题的每一个设问进行评价和详细的解析。通过这种方式进行教学资源的整合，能够提高课堂效率，并获得了较好的教学反馈。

简介：摘要：电磁感应与现实生活有密切联系，其运用十分广泛，高中物理电磁感应现象是一种较为普遍的物理现象，是高中生学习物理知识时至关重要的内容，在日常生活当中，发电机、汽车、火车、电动机等都运用了电磁感应原理，将理论知识和实践操作进行有机结合，对充分掌握与深刻理解电磁感应理论具有至关重要的作用。文章主要对高中阶段的物理电磁感应进行阐述，分析其在现实生活当中的具体运用，以此帮助高中生拓展学习电磁感应知识的广度和深度。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，教育教学也在不断改革创新，基于物理学科素养的高中物理电磁感应教学研究，引导学生积极探索物理知识，培养了许多创新性人才，促进学生自身综合素质和文化素养的全面发展。本研究主要从高中物理电磁感应教学研究目的和意义、问题及不足、措施策略等几个方面进行了探讨。

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简介：摘 要：从实验思路、装置、表格对人教版、鲁科版、粤教版、沪科版教材中的“实验：探究感应电流方向的影响因素”进行对比分析。发现各版本实验思路大致分为两类，一类是先引导出探究变量“磁通量的变化”，一类则是先引导出探究变量“感应电流磁场方向”，但它们引导探究变量的方式缺乏启发性。对比分析发现，实验装置可以分为两类，它们都各有侧重点，各版本实验表格体现出的探究意识差异性也比较大。

简介：摘要：自主学习可切实培育学生的自主意识、自学能力、创新意识，使学生在全面凸显自身主体地位的基础上，根据自己的深度研究、剖析、实践就具体学习内容予以内化，为其认知基础的夯实、认知能力的发展而助力。高中物理极强的抽象性、复杂性、延展性、实践性特性，使得其教与学的开展，必然离不开自主学习的驱使与引领。基于此，教师应以切实渗透“自主学习”为导向，根据物理教学内容，多为学生提供一些自主探究、体验、应用的机会。以通过对“自主学习”生态的构建，来提升高中物理教学的针对性与实效性。让学生在自主实践的过程中，充分调动身心各方面潜能，就不同物理原理、思想、理念等开展深入理解，来激活学生思维、拓宽学生视域、塑造学生素养。本文重点以《电磁感应的产生条件》为基本研究项目，就“自主学习”在高中物理教学中的运用开展深度探究，以期为新时代的高中物理教学向着纵深领域迈进而提供参考。

简介：摘要：建设施工中想要保证质量与安全可靠，开展钢筋混凝土结构的第三方检测是必不可少的。在实际检测过程中，钢筋无损检测技术中电磁感应检测因操作简便、性价比高被广泛应用。基于此，本文结合电磁感应扫描仪在实际中使用情况进行分析研究，并对高速公路桥梁建设中钢筋保护层的检测结果进行客观评价，同时详细介绍仪器检测使用规程和注意事项，提出合理化建议为建筑工程的发展贡献自己一份力量。

简介：【摘要】培养幼儿的社会性是幼儿教育的重要内容，以人机感应开展体育活动的方式，能够营造一个对幼儿充满吸引力的环境，从认识游戏规则、适应游戏环境到学习探索，使其在潜移默化中通过对规则的接触和实践来完成自身社会性的成长。

简介：摘要：我国新修订的《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修改）》中明确将科学论证作为核心素养中“科学思维”的要素。本研究以《感应电流的产生条件》为例，利用PCRR模型在高中物理课堂中展开论证式教学的实践研究，主要目的是为了获得在常规的物理课堂中利用PCRR模型展开科学论证的教学策略，为一线教师的教学提供参考。

简介：摘要：人类科技的进步都是源于生活、生产。正是由于生活、生产中遇到的困难，进过不断的思考，才有人类文明的飞速发展。正所谓物理源于生活，而又回归生活。所以生活中蕴藏着广阔的知识，如何透过现象直达物质规律真实的一面，需要教师在这方面多思考，多引导。