简介：大英帝国奉天承运,皇帝诏曰。因朕（玛丽一世女王）登基之时,先皇奉新教为国教,并以此革除我继承之位,然天运不置我于死地,虽皇亲国戚祸乱朝纲,然朕把握天下大势而运筹帷幄,在英格兰土地上再次燃起天主教之圣火。只是天不怜我,未曾想,朕复辟天主教而招国家祸乱,朕亦心中郁结而感重恙。朕料想命不久矣,乃特赦朕同父异母之妹,处于囚禁之中的伊丽莎白,授她英国王位。钦此说到英国,你能想起啥？柯南道尔的《福尔摩斯》？瓦特与蒸汽机或者J·K·罗琳与《哈利波特》？

简介：“叮咚，叮咚……”李航子爷爷家的门铃持续地响个不停。“老李，快开门。”门外响起了丁丁的声音。“丁丁，你来得也太早了。”李航子如梦游一样地前来开门。

简介：谢阁兰“多异之美”为基调的“异域情调”脱离了传统的异域印象，以文化平等的眼观看待他者与自我的差异。他的异域探索是多异他者的体验回归自身。实现自我多异的过程。中国是谢阁兰异域情调理论的形成与实践之地，他的旅行深刻体验着从地理空间到文化历史的丰富多样，从中国动荡现实中提取出一个文化思想层面的“真实的中国”。并借用其艺术形式和文化主题。创造出一个与之相对立的文学上的“想象的中国”，完成从他者到自我的转换。

简介：本文抓住伟大社会运动会对民众日常生活产生作用这一中心主题，揭示了天主教会、新教改革家、世俗法庭的不同的婚姻观念以及这三者间的磋商、角力、替代的过程，展现了16世纪纽伦堡社会变革的某些侧面：天主教崇尚圣事，是为“圣礼婚姻”；新教改革家重视社会秩序，是为“秩序婚姻”；世俗法庭最看重财产和婚姻现实效果，是为“世俗婚姻”。纽伦堡市政府代表的是官方，它对班贝克教会法庭、新教婚姻观和纽伦堡市内新教僧侣的态度变化，反映了所谓官府对待婚姻管理的现实态度，从而折射出婚姻管理中传统、变革与官法之间的对应关系。

简介：摘要对于世界近代文明的一般论述是追溯到欧洲的文艺复兴时期，但是一般对欧洲文艺复兴的产生的论述相当公式化，比如生产力的发展，并未阐述这背后是什么促使它的发展。而要追根溯源，其实欧洲的文艺复兴和蒙古帝国与中华文明密不可分，从某种意义上说，正因为有了中华文明才有了欧洲文艺复兴，而现代西方科技起步都是始于欧洲的文艺复兴。蒙古帝国起到了科技成果传播的作用，但遗憾的是未将中华的人文精神传播到欧洲，从而导致了后世几百年的畸形发展，以致出现当今世界的各种危机。

简介：早期罗马帝国推行城市化运动的结果使得罗马帝国的城市数量迅速膨胀，各地城市也呈现出本身的不同特征。主要分为两大类别：一类是罗马城市，另一类是各行省城市。特别是各行省城市的类型不尽相同，在罗马帝国的政治、经济、文化生活中发挥着重要的作用。

简介：摘要秦国的强大除了几百年的励精图治还和后期采用了商鞅的法家方法治国密不可分，使秦国可以高效利用社会资源横扫六国。但秦王朝建立后忽略了中国的社会文化环境中的礼德才是调节社会关系的根本，厉法必然使民众从内心产生反感，秦二世胡亥的错误继位更是使秦朝迅速走向了崩溃。

简介：伦敦帝国理工学院树立了“卓越”的教育理念与“创新、实用”的研究生培养目标，致力于追求“最高国际质量”的教育与研究。在研究生培养模式上，采用多元化培养方式，实行严格的导师制度，课程设置层次分明；在研究生培养质量的保障方面，实施严格的考核淘汰制度，进行定期的质量监控与评估。这为达到卓越的人才培养目标提供了有力保障，为我国研究生培养提供了丰富的经验借鉴。

简介：面向工程实践的学习方式改革是高等工程教育改革的主流趋势。帝国理工学院的工程教育与工业界保持紧密的合作关系,＂经验导向＂是其学习模式的新动向。通过对该校学习模式的深入剖析,解读＂经验导向＂学习模式的理念与目标、结构与要素、内容与方式、评价与成效,总结其特点,揭示该学习模式折射出的＂回归工程实践＂和＂经验学习观＂的教育原理。该案例分析结果可为我国＂卓越工程师教育培养计划＂的工程学习方式变革提供来自欧洲高水平大学的个案经验和实践启迪。

简介：英国议会在英属印度期间通过一系列森林法案加强对森林资源的管理和开发，尽管英国人的政策一定程度上促进了印度森林管理的现代化和林业技术的科学化，但是其政策措施仍不完善，而且森林管理是以盈利为目的的，导致印度森林开发的速度和规模空前加大。印度森林学是当时英帝国各殖民地最发达的，成为其他殖民地学习的模本，印度森林学发展成为帝国森林学。

简介：帝国大学预科如何通过免试升学制度与各地中学实现顺利衔接,在此过程中"设置区域"如何有效发挥相应作用。首先分析不同高等中学在招生过程中因对招生范围理解不同而产生矛盾,明确设置区域在招生、升学过程中的意义。然后围绕免试升学制度,分析普通中学如何实现与高等中学的衔接,尤其是因"设置区域"内外都会产生何种差异。通过聚焦1880年代普通中学与大学预科(高等中学)的衔接原理及其深层原因,力图揭开高等中学诞生之谜。