简介：名师是一所学校发展历程中文化积淀的阶段性、符号性人物．是这所学校乃至所在区域最宝贵的学术力量和优质资源。学校已有的文化特色、实践经验和学术成果在他们的思想与行为中生动凸显。如何利用名师资源促进本校教师发展和打破校际壁垒．实现资源共享？成都师范附小姚嗣芳工作室的建没与实践诠释了这一诉求。

简介：邂逅黄姚，如同邂逅时间犯下的一个美丽的错误。在曲曲折折的巷口轻轻走过，便摇醒了蛰伏在屋檐下的故事。

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简介：余祝祥是马塘中学的头号调皮鬼，几乎每天都要生出事端让老师头痛。为了调教他，学校老师没少花心思，但都不管用。

简介：台湾歌手刘若英赞美旧金山时说：旧金山迷人的理由在于，她每一条街道都有自己的味道，每一条街道背后都有一段历史沧桑!其实，这句话用来赞美黄姚同样合适!

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简介：摘要“朗读”是语文课的灵魂，是语文教学的一件有效武器。在语文教学中，以读带讲显得尤为重要。我试着从四个方面对“以读带讲”课堂教学改革的策略进行探究一、自读中感知，要有量；二、精读中领悟，重在巧；三、诵读中表达，在于情；四、注重学生朗读的评价。让‘读’占鳌头，让“读”弥漫语文课堂之中。

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简介：近期网上出现了一个热词——元芳体，就是在说完自己的话后加上一句“元芳，此事你怎么看？”“大人，我觉得此事有蹊跷。此事背后一定有一个天大的秘密”。

简介：查芳，女，汉族，1969年3月出生于陕西省岚皋县，中共党员，教授。1991年毕业于陕西师范大学生物系，获理学学士学位；2001年在云南大学工商管理与旅游管理学院旅游管理专业学习，2004年获管理学硕士学位。曾任安康学院经济与管理系副主任，现任安康学院经济与管理系党总支书记。

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简介：《京话》是《论语》杂志的一个重要栏目。对于《京话》作者的身份，历来存在两种不同看法：一种认为作者是王漱芳的妻子姚颖，另一种认为作者是王漱芳。根据对不同叙说的考辨，可以认定《京话》作者为王漱芳。作为国民党政府高官，王漱芳在写作政治批评性的文章时借助笔名来隐瞒身份，这一行为折射出思想统制时代知识分子议政的欲望与言说的艰难。

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简介：彼得大帝的誓言仍铮铮作响：“若天假我以年，圣彼得堡将变成另一个阿姆斯特丹!”几百年前的他为今天的俄罗斯开辟了一个向西望的契机。切·格瓦拉的豪语仍猎猎如风帆：“如果我们是浪漫主义者，是不可救药的理想主义分子。如果我们想的都是些不可能的事情。那么，我们将一千零一次地回答：是的。我们正是这样的人!”

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简介：摘要《语文课程标准》中指出语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时，“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”。在教学实践中，我尝试引导学生去研读教材，品读文本，从字里行间中体味语言的无穷魅力，使语文课返朴归真，充满浓浓书香。