简介：[摘要] 新课标教材选文经典，篇幅较长且涵义深刻，令许多教师感觉难教难学，“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟到，在高年级的语文阅读教学中只要“提领而顿”，就会“百毛皆顺”。于是在教学中不断实践、探索，发现抓住课文的“文眼”、“过渡句”、“课后练习”等内容作为教学的切入点，贯穿全文，确实会收到“低耗高效”的效果。
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