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提领而顿，百毛皆顺——由一节“名著赏析”课引发的启示

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摘要 [摘要] 新课标教材选文经典，篇幅较长且涵义深刻，令许多教师感觉难教难学，“高耗低效”的现象时有发生。笔者从一节名著赏析课中领悟到，在高年级的语文阅读教学中只要“提领而顿”，就会“百毛皆顺”。于是在教学中不断实践、探索，发现抓住课文的“文眼”、“过渡句”、“课后练习”等内容作为教学的切入点，贯穿全文，确实会收到“低耗高效”的效果。

DOI 34gp602349/4955479

作者黄银娣

机构地区广东省东莞市高埗镇冼沙小学 523285

出处《中国教师》 2020年24期

关键词 [] 文眼过渡句课后练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）