简介：

简介：摘 要 随着国家对基础教育投入的增加，小学的教学设施在逐年完善。信息技术教育已成提高学生素质的必修课，为帮助学生树立正确的价值观，必须将德育教育渗透到信息技术教育中。在通过对德育教育的调查分析，提出了德育教育在信息技术教育中渗透的几点措施，以达到学生在掌握信息技术知识的同时，具备较高的德育素质。

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简介：摘要：在阅读教学中激发学生个性思维，让学生学会质疑，展开想象，加强写作练习。

简介：摘要：社会需求，教学手段的发展，教学技术的更新，教学教育功能的开发，教学设计者的态度和思想，都在影响着当前教育教学效果，提倡以学生发展为目标，建立更加适应学生的教育思想，教学载体多样化，让各具个性的学生，在集中教学中都受益，达到学生全面提升的效果，是我们所追求的课堂教学目标。本文提出，对于每次课的主体知识点，不能“昙花一现”，也不要单线联系，要在“双案——四线”中同时并进，各条线不是互相取代，更不是相互抵触，而是“从A地到B地的并联”关系，知识结构中有，问题练习中有，课本中有，学案中有，ppt课件中仍然有，预习时涉及，互动探究时深入，收尾训练时巩固，坚持每一节课的节奏都是“合奏”与“混响”，这些“自助餐”式的学习载体，总有合适的“音频”或“食品”能够引起学生的“食欲”或“共鸣”。老师就是“编创者兼音乐指挥”，舞台上各个声源如何更和谐，何时发声，发什么样的调子，要融入作曲创编者和指挥者的才智，才可以欣赏到优美的交响乐。一节课的内容看起来不多，但学生的理解情况多，要让每个学生都得到最好的教育，教师就必须坚持多角度付出，无论“课本画块描线”“系统制作课件”“精心编制学案”“知识分层主线”“问题例题训练”“音像动画图片”“生生动态答辩”“引导学生会战”等等，这一宗才构成备课的教学方案，才能为一节优质课创造稳固的基础。在教学管理与实施中，教育的节点和情景信息都不是固定的，更不可能把学情都看作是一致的，在分层教育活动时，无论是人、事、资源、行为，多采用“3+3+3”的划分去操作，又可以将教育的精准度提升三倍以上。

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简介：摘要：性教育是贯穿人一生的教育，儿童性教育是教育体系的重要组成部分。近年，性侵事件时有发生，幼儿性教育迫在眉睫。由于受传统的影响，大本分人“谈性色变”，沿海城市、一线城市性教育逐步兴起，而凉山民族地区3-6岁儿童性教育、性别角色教育几乎是空白，对此，提出相关对策。

简介：摘要： 亲子绘本阅读是幼儿获得情感和积累生活经验的主要途径。对3-6岁幼儿来说，看懂绘本内容是一种挑战。孩子在家长的陪伴下，对阅读产生兴趣，有利于阅读习惯养成，为今后幼儿阅读能力的发展奠定基础。本文主要通过观察法和访谈法对天津市六组家庭和 A幼儿园家长开展了一系列的研究，发现存在着家长对亲子绘本阅读认识水平不高 、不能合理选择阅读书目、对绘本阅读的指导水平不高、亲子绘本阅读时间短、频率低等问题。

简介：摘要：学习品质是一个人终身学习的良好基础，有助于促进人的全面发展。幼儿时期是人一生的重要阶段，该时期对幼儿未来的优良品质的形成至关重要，对于其日后的发展具有积极的意义。近年来随着对于教育的重视，幼儿教育的形式日渐丰富，在这些丰富多彩的教学活动中，怎样的有针对性的对3-6岁学前儿童的学习品质进行培养成为很多教育者们十分关注的问题。基于此，文章对幼儿园对学前儿童学习品质的影响进行了分析，并提出了具体的教育对策。

简介：摘要：随着 3D打印技术的不断发展，其应用于教育的水平得到不断的升高，并且 3D打印技术在培养学生创新能力方面有着积极的作用。当前，将 3D打印技术应用于教学中是大势所趋。本文基于此，对 3D打印技术应用于中小学的课堂进行相关探讨，分析了目前 3D打印技术应用于中小学课堂的困难，结合实际的课程开发的现状以及教学实践，针对遇到的问题提出一些解决的措施。

简介：摘要：议题式教学是新课改背景下高中思想政治课程开展的重要教学方式。基于智能平板的智慧课堂“3-3-3范式”议题式教学模式着眼于立德树人的目标需求以及智能平板的技术职称，课前以目标驱动自主学习，课中以任务驱动思维碰撞，课后以评价驱动个性辅导。这一模式以智慧课堂为引领，以议题优化为重点，运用信息技术，变革考核方式，切实实现后疫情时代政治课堂教学的德育功能，促进高中政治课落实立德树人目标。

简介：【内容摘要】本 课题 是对近两年来我校课改中的优化探究型课堂中小组合 学 学习方式的一次 创新 ，对小组合学提出了三个层面的优化策略。本文 详细 阐述 小组 合学设计上优化措施：知一项原则——（问题的设置要明确三点： 合学 的触摸点， 合学 的聚焦点，同伴合学的连接点），定两条定律（以探究为基础，以思维为中心），行三序合一。

简介：【摘要】通过说出有关西亚和北非的符号：标志性建筑、故事或文化，展示历史地图，补充有关《吉尔吉美什》史诗、《汉谟拉比法典》、埃及神庙建筑等史料，引导学生认识世界文化的多样性；能够从地理环境、政治、宗教等多角度分析这些文明特殊性形成的原因，概括两河文明、埃及文明和阿拉伯文明的各自特点；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展都作出了重要贡献。

简介：摘要： 3D打印是一项新型的数字化制造技术，被学术界称为增材制造。其主要是利用计算机中记录的数据，再通过材料逐层堆积的方法制造出实体物品的一项新型技术。这项技术主要源于 20世纪 80年代的快速成型技术，是制造技术的重大的突破和飞跃，它将信息数据技术与制造技术融合在一起形成了一种新兴的数字化制造技术，里面综合应用了激光技术、数字技术、光化学技术等多种方面的技术。

简介：摘 要：随着社会不断进步 ,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈地进行 ,传统的高中教育模式逐渐无法满足信息时代人才培养的要求 ,跟随时代发展潮流 ,引入 3D打印教学已势在必行。 3D打印技术 ,与智能机器人、人工智能并称为实现数字化制造的三大关键技术。为了让学生领略新技术和新科技理念 ,笔者所在的学校于 2016年 9月开设了 3D创意设计及其他的创客课程。本文从 3D打印教学开展准备、教学方式转变、教学实施情况及教学反思等方面，阐释该课程的教学实施情况 ,总结经验进行反思 ,希望笔者的实践能为更多的教育同行提供借鉴参考。

简介：摘要目的探讨IgA肾病（IgAN）患者血清IgA/C3比值和病理C3沉积与临床预后的关系。方法纳入2007年1月1日至2016年12月30日于四川大学华西医院经皮肾穿刺活检确诊的原发性IgAN患者519例，根据肾穿刺活检时血清学及病理结果将患者分为4组：A组（151例）血清IgA/C3比值≥3.046（中位数）且肾小球C3染色≥2；B组（109例）血清IgA/C3比值≥3.046且肾小球C3染色<2；C组（119例）血清IgA/C3比值<3.046且肾小球C3染色≥2；D组（140例）血清IgA/C3比值<3.046且肾小球C3染色<2。收集患者临床资料、病理特征、随访终点[估算肾小球滤过率（eGFR）下降≥50%和（或）终末期肾脏病（ESRD）]，分析各组患者的临床预后及相关因素。结果519例患者中男298例（57.4%），年龄（33.6±10.9）岁，随访（43.4±21.6）个月。A、B、C、D组的完全缓解+部分缓解率分别为74.2%（112/151）、74.3%（81/109）、72.3%（86/119）、81.4%（114/140），A组达到ESRD的患者比例最高（14.6%与9.2%、13.4%、8.6%）；A组、C组达到复合终点的患者比例高于B、D两组（15.2%、16.0与8.3%、7.9%）。Kaplan-Meier生存曲线显示A组的80个月肾脏存活率为84.8%，低于B组、D组的91.7%、92.1%，但是与B组比较差异无统计学意义（PAB=0.085；PAD=0.028）；A组与C组肾脏存活率相近，差异无统计学意义（84.8%比84.0%，P=0.896）。多因素Cox回归分析提示高血压（HR=2.753，95%CI：1.452~5.217，P=0.002）、血肌酐（HR=1.011，95%CI：1.008~1.014，P<0.001）和肾小管萎缩或肾间质纤维化（T1/T2）（HR=6.595，95%CI：3.107~13.999，P<0.001）是肾脏存活的不良预后因素。结论血清IgA/C3和肾小球C3染色可以帮助预测IgAN的治疗效果和临床预后。

简介：摘要：“找次品问题”是经典的数学智力问题，这节课比较难上，对老师 而言， 难在如何讲解才能让学生接受；对学生而言，难在理解透彻这个问题的逻辑推理。这节课的推理过程是严谨而缜密的，学生没有经历过，也是学生初次用文字表达解题过程。要让学生明白推理过程，就要让学生有活动体验，在活动中自己发现找出次品的最佳方案。

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简介：【摘要】伴随信息化的快速发展 ,计算思维已成为信息时代每个人的必备素养，以此为目标在中小信息技术开设的 3D打印课堂教学研究，已是重中之重。本文提出“创设情景，建立模型，形成思维；分解问题，项目学习，理清思维；创意物化，建立模型，巩固思维；纠错归纳，评价展示，沉淀思维”四条策略，旨在让学生完成探索、思考和操作实现的完整过程，为学生学习开辟一种全新的思维通道。

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