简介：多重复句的知识,初中只要求学会划分二重复句。分析多重复句的层次,关键是要找准全句的第一个层次的切分处。学生在划分第一层次时,却常常出错。如何准确找出多重复句的第一层次呢?巧妙运用标志显现法和同义归类法,能收到事半功倍的效果。

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简介：初中语文第五册语法知识《多重复句》例句(7)是:①孔乙己原来也读过书,‖②但终于没有进学,(?)③又不会营生;丨④于是愈过(转折)(并列)(因果)愈穷,‖⑤弄到将要讨饭了。(递进)《中学语文教学》86年第9期李明达同志《一个多重复句层次划分的质疑》(以下

简介：能正确划分说明文的层次有助于把握说明文的思路、说明顺序,从而更好地把握全文的说明内容。说明文的总体结构大体可分为三部分:①引出说明对象;②阐述说明对象;③总结说明对象。主要的结构顺序有:①横式结构(说明事物的几个方面);②纵式结构(说明事物的发生、发展、结果或制作过程),如《山市》一文;③纵横交错式结构;④递进式结构,如《向沙漠进军》,《死海不死》等;⑤总分式结构,如《苏州园林》、《松鼠》等。划分说明文的层次,可以在理解说明内容的基础上,

简介：摘要：语文是一门兼具工具性和人文性的学科，同时也是一门语言类学科，将就听、说、读、写。初中阶段的语文知识有一定的难度，尤其在阅读理解和写作上面。语文知识的学习靠的就是平时一点一滴的累积，提升自身的文化素养，自然而然就能取得好成绩。教学过程中，教师采取划分层次的方式来进行，可以帮助学生理解思路，搭建知识架构，然后层层深入，这样更便于学生的理解和掌握。

简介：本文通过运用线性相关分析和主成份分析的方法,建立了复杂性系统层次划分以及同一层次指标之间的线性或非线性关系的数学模型,为指标之间结合方式的选取提供了依据,使复杂性系统评价更为精确。

简介：在体育课堂中开展分层教学的关键是基于个体差异,合理划分体育课堂教学层次。本文具体从四个方面展开分析,划分层次时应考虑积极性,引入竞争机制,激发学生兴趣;划分层次时应注意灵活性,定时动态调整,时刻关注掌握情况;划分层次时应强化连续性,优化练习目标,逐步提升学生水平;划分层次时应启迪创新性,引导自主练习,满足学生多元化需求。

简介：艺术体操集体操运动空间层次的划分及编排的运用邝丽，魏小雯（北京体育大学１０００８４）１问题的提出空间是一切形式运动的载体，是运动员展示技巧的舞台。空间的运用对于艺术体操这一运动形式，有着特殊的意义，是艺术体操成套动作编排时，必须考虑的重要因素之一。与...

简介：划分一段文章的层次的方法主要有三：一是抓中心句。中心句能起概括和提领作用。抓中心句阅读，有利于对一段文章内容的总体把握，也便于理清作者的思路和文章的脉络。中心句一般在文段的开头或结尾，也有在中间的。确定中心句除看位置外，还要根据文段意义作出推断。二是抓直接显示层次的词语，例如“首先”、“其次”、“除此之外”、“综上所述”等。

简介：摘要：新课程改革背景下，要求初中英语教学工作的开展，要注重对学生的个体差异做好把握，提升英语教学的针对性和有效性，使初中生对英语知识进行有效地学习及记忆，并促进初中生英语听、说、读、写能力的培养及发展。本文在对初中英语教学创新策略研究过程中，注重突出初中生的课堂主体地位，分析初中生在英语知识学习中的问题及不足，并联系初中生英语学习情况，对传统教学理念、方法做好创新，使初中生对英语知识进行深入地学习及理解，以提升英语课堂教学的效果及质量。

简介：摘要：新课程改革背景下，要求初中英语教学工作的开展，要注重对学生的个体差异做好把握，提升英语教学的针对性和有效性，使初中生对英语知识进行有效地学习及记忆，并促进初中生英语听、说、读、写能力的培养及发展。本文在对初中英语教学创新策略研究过程中，注重突出初中生的课堂主体地位，分析初中生在英语知识学习中的问题及不足，并联系初中生英语学习情况，对传统教学理念、方法做好创新，使初中生对英语知识进行深入地学习及理解，以提升英语课堂教学的效果及质量。

简介：把方格分成形状大小相同的四块，使每块中的数字和相等，均为60。

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简介：<正>语言结构体具有层次性,这已是中外语言学界公认的事实。层次分析法的目的也就在于描写语言结构体的层次。然而,层次分析法在层次观念上不仅同IC分析法存在严重分歧,同公认的层次性事实也是相背离的。并且,由于这种方法在“层次”这种带有根本性的问题上存在偏差,故而给这种方法本身造成理论上的一系列困难。因此,笔者觉得,在层次分析法广泛应用的今天,仍有必要回过头来仔细研究“层次”的实质。本文想就此谈点粗浅的看法,以求得到专家学者的指教。

简介：抽屉原理是解决存在性问题的强有力的工具，运用抽屉原理解题的关键是构造抽屉．巧妙地划分有助于我们设计出合乎题意的抽屉，找到合理的解题途径，对于数学解题具有积极的指导意义．

简介：<正>“语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。四十

简介：给月亮划分国籍，听起来似乎是一件很荒谬的事!然而，这并不是瞎扯，随着人类登上月球，这件事也变得不再遥远。20世纪60年代末，美国的“阿波罗飞船”第一次把人送上了月球，实现了人类梦寐以求的登月理想。不久，苏联也实现了登月计划。1985年初，美国国家航天局郑重向世人宣布，

简介：根据已有文献关于模糊集合划分的定义,给出一维模糊集合划分的方法与种类,并进行延拓给出模糊复集划分的类型,和探讨模糊复集的划分对其截影与投影的影响.

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简介：<正>一、什么是划分?为了明确事物的概念’除了依靠定义来揭示概念的内涵来反映事物的特点和本质以外,还需要了解它的概念的外延,即了解这个概念究竟反映哪些事物。任何一类事物的划分就是帮助我们明确事物概念外延,从而达到明确概念的一种逻辑方法。不少概念的外延是一类事物,把其中的每一个事物一个一个地列举出来,有时不可能做到,有时也没有必要(如在该类事物包含的分子很多,甚至在无限的情况