简介：摘要习近平精准扶贫思想是我国当前和今后一个时期关于扶贫开发的指导性思想，其产生的理论基础是社会主义本质理论，现实基础是“全面建成小康社会”的宏伟目标。精准扶贫的目的是精准脱贫。由此，探讨精准扶贫政策在西藏实践的民族关系效应便显得尤为重要。本文旨在通过梳理民族问题与民族关系的内在联系，探讨精准扶贫政策在西藏实践带来的正面效应。

简介：晏阳初是享誉世界声誉的中国著名平民教育家和教育实践家及乡村建设的奠基人。他的教育思想具有鲜明的实践性，他以民族再造为根本宗旨，在教育实验的基础上，构建了一个细致严密的平民教育理论体系。他用乡村教育改变农民的整体素质，塑造新农民。同时因其思想源头本身的丰富性，晏阳初的教育思想在文化、教育和社会主义新农村建设等具有极强的现实价值。

简介：<正>圣哲先生的办学实践圣哲先生是安徽休宁人,生长于农村贫苦家庭,与母亲相依为命;生活在平民百姓中间,与人相处以诚为本。事业有成的圣哲先生追随故里先贤陶行知的平民教育思想,决心把陶行知没有做完的中国平民教育事业继续做下去!为此,他于2003年在故乡创办了德胜——鲁班(休宁)木工学校,2005年又创办了休宁

简介：<正>尊敬的各位领导、各位老师,同志们:大家上午好!很高兴能参加这样一次会议,非常感谢中国陶研会和《中国农村教育》编辑部能给我这样一次发言的机会,与尊敬的各位在一起就休宁的平民教育工作作一交流。在休宁工作的几年,我越来越感受到教育是撬动一个地方发展的最有力的杠杆和支点,但是在这一过程中,我觉得我们的工作才刚刚起步,视野也不

简介：在传统中国政治治理思想中，民本思想是历代开明的君主和政治思想家的政治诉求和结果。中国国门的打开，西方政治思想逐渐传播到中国，与中国民本思想形成碰撞与融合。随着历史车轮的前进，传统民本思想不断与中国革命、建设和改革实践相结合，形成了具有时代意义和当代价值的指导思想。习近平的民本思想体现出了亲民、爱民、利民的思想意识。在基层治理工作中，这些思想意识得到充分的体现与应用，成为基层治理工作的宝贵财富。

简介：20世纪20年代全国教育界兴起了乡村教育运动，“下乡去”成为教育工作者的行动口号，晏阳初牢记“民为邦本，本目邦宁”的古训，认为必须以教育为先导，对乡村进行文化、卫生、经济和政治的全面建设，实现平民教育扫文盲、作新民的伟大使命。在社会主义现代化建设的新阶段，晏阳初的平民教育思想对我国当今教育的发展具有重要的借鉴价值。

简介：晏阳初的教育思想具有鲜明的时代性，以民族再造为根本宗旨，在教育实验的基础上，晏阳初构建了一个细致严密的平民教育理论体系，包括教育实验，教育价值，教育目的，教育方法、课程与教师，以及教育阶段和方式等五个方面。因其思想源头本身的丰富性，晏阳初的教育思想具有多重意蕴，对当代文化创新、教育改革和社会主义新农村建设等有着重要的借鉴意义。

简介：摘要：习近平民生对人民有着清晰的初始意识和强烈的使命感，这是实践的理想体现和模式，牢记自己的使命，不忘自己作为共产党员的主动性。现有对习近平民生思想的研究，主要是对习近平进入中央工作，特别是十八届中国共产党全国代表大会以后所有以前的讲话和报告，我们对它们进行了过滤和分析。党的十八大以来，习近平总书记将生态文明建设摆在全局工作的突出位置，亲自谋划和部署新时代生态文明建设，开创性地将生态治理与民生保障有机统一起来，形成了习近平生态民生观。基于此，本篇文章对初心萌育与习近平民生思想的形成轨迹进行研究，以供参考。

简介：晏阳初(1890—1990)是享有世界盛誉的我国著名平民教育家和乡村建设运动的开创者，他以宗教家的精神从20世纪20年代起，几十年如一日献身于我国及广大第三世界国家的平民教育和乡村改造工作，并产生了重大的影响。1943年晏阳初与爱因斯坦、杜威等一道被西方学界评为“现代世界最具革命性贡献的十大伟人”。今天，我们回顾晏先生的平民教育活动，总结其平民教育思想，对于我国现阶段的教育改革仍具有极强的启示意义。

简介：<正>晏阳初老先生出生于1893年,与陶行知是同时代的教育家,他毕生从事平民教育事业,探索用教育改造中国社会的道路。先后成立了中华平民教育促进会、华北农村建设协进会、中国乡村建设学院,发起了中国平民教育运动,乃至国际平民教育运动。

简介：晏阳初和陶行知都是中华平民教育促进会的倡导者,分别为平民教育的普及做出了贡献。随着平民教育思潮的推动,晏阳初和陶行知逐渐认识到国家危亡脱离不了国民素质,普及平民教育对当时混乱的中国来说是势在必行的。无论是晏阳初的平民教育思想,还是陶行知对普及平民教育事业的奋斗,他们在平民受教育这一关键上不断探索,促使平民教育这一理论逐渐在实践中得以运用。本文主要探讨晏阳初与陶行知平民教育思想的异同,同时提出对两者在平民教育普及问题上的思考。

简介：“当我在派对上时，人们问我是做什么的，我总会回答是‘作家’。当他们继续追问时，我最终会回答‘漫画作家’。然后他们就走开了。”谁也没有想到，当年那个耻于承认自己是漫画作家的斯坦·李（StanLee），如今已成为整个美国流行文化的重要符号。

简介：我坐在草地上,望着蓝天,手里拿着一束康乃馨。那是母亲节我送给老妈的礼物,现在我一瓣一瓣撕下它的花瓣,让它来回答我的问题:我到底是乖还是不乖呢?我决定,如果剩单片就是乖,双片就是不乖。当我撕下了最后一片代表乖的花瓣时,我是彻底的不乖了。我为什么会想这个问题呢?也许是因人们的结论:你又不乖,又爱幻想。我总吵着老爸带我去故宫,虽然我去过很多次,也见过所有的景观,但我还是被那宏伟的建筑所震撼,每次,我总要走在那皇帝走的地方,站在最后,最中央,让我感觉到一种号令天下的威严。上次和老

简介：

简介：比不了山珍海味,算不上高档显贵,这民间的豆腐却进了上海世博会。文笔朴素而简洁,字里行间浸透着浓挚的乡情,还有那友情、亲情。对地方美食作介绍的文字可谓不少,

简介：梁披云先生教育思想第一次放出它的熠熠光辉,是创办平民学校——黎明高中.一、时代背景和办学思想黎明高中在1928年下半年开始筹备.当时著名教育家蔡元培、马叙伦二先生因参加浙江起义,受军阀追捕,撤退到泉州.在这两位教育家指导下,许卓然、秦望山等热心社会贤达和梁龙光(披云)先生决心创办一所平民高中,以培养改造社会的骨干人才,公推梁龙光先生主持筹备工作并首任校长.本世纪二十年代,是帝国主义列强对我国加紧侵略、封建军阀加紧统治和卖国,而人民群众纷纷觉醒的年代.“五四”开始,经历了一次又一次惊涛骇浪般关系国家生死存亡的斗争.在反封建教育、反帝国主义奴化教育的旗帜下,各种新的教育

简介：胡峄阳的家训著作《竹庐家聒》代表了清代即墨地区平民阶层的家庭教育思想,他珍爱生命,重视童蒙教育,强调教先急务,先防后教。这种思想是胡峄阳对现实教育困惑思索后的产物,极具针对性和适用性。这种教育思想在胡氏家族的崛起和兴盛过程中发挥了重要作用,对当今家庭教育和家风建设具有良好的借鉴意义。

简介：徐嘉瑞以＂平民文学＂为其学术思想的核心,重视底层民众对文学发展的推动作用,也重视文学对平民大众之影响。基于此,徐嘉瑞的文学创作以文学语言作为媒介,通过语言的选择和使用体现其＂平民文学＂思想。徐嘉瑞的＂平民文学＂思想受到不同历史语境的影响,处于不断深化和拓展的状态,徐嘉瑞对文学语言的使用亦在不同时期进行了调整和变化,使用明白如话的白话、质朴本色的云南方言俗语和通俗易通的大众语进行文学创作。

简介：本文从裴斯泰洛奇的生平和教育活动入手，简要介绍了他的平民教育思想。裴氏教育思想与其一生的教育活动一脉相承，他主张平民教育首先要培养人的高尚情操，并向穷人、向社会更为弱势的群体倾斜；母子关系对于孩子的健康成长至关重要；以教育者平静的心态培养孩子平静的心态。

简介：春秋战国时代,贫富两极分化、社会动荡不安、私学之风盛行,以墨子为代表的墨家学派扎根社会生活、同情人民疾苦,提出一系列治国理政、为人处世的学说。墨学包含丰富的德育思想：兼爱、非攻强调要兼爱天下人,人与人之间不要互相伤害,国与国之间不要互相攻伐;尊天、非命强调以天志作为衡量兼爱思想的尺度,但人不能听天由命,应积极行动,创造财富;非乐、节用强调以生产为中心,开源节流,缩小贫富差距;尚贤、尚同强调任贤使能,建立天下大同的理想社会;贵义、利人强调以义为上,努力为他人、为天下谋利。这些思想对当代家庭美德教育、职业道德教育和社会公德教育具有重要的借鉴意义,对当前正在开展的党的群众路线教育实践活动具有重要的指导意义。