简介:摘要:根据皮亚杰的认知发展理论可知,当一个人达到了具体运算阶段时,他的思维就不再是以表象为主,而是以概念为主,这就意味着此时的儿童已经具备了用言语来表征事物的能力,也就是说他们可以利用已掌握的知识去描述生活中发生的事情。因此,幼儿的口语表达能力可以从两个方面来培养:一是学习更多的词语,二是学习如何用言语来表征生活中发生的事情。而绘本正是通过图画将抽象的事物具体化、形象化,给幼儿带来强烈的视觉冲击,引起幼儿的注意,激发他们的兴趣,从而引导他们观察、思考、想象并最终获得新的知识。本文结合教学实践,具体阐述了绘本阅读对幼儿口语表达能力的影响,以供广大教师参考。
简介:摘要:本文试图通过对幼儿园教学实践中所产生的深刻意义进行探讨。通过对不同类型幼儿园的相关研究,我们可以看到,幼儿园的教学理念既直接作用于幼儿园的教学设计与实践,也直接决定着幼儿园的培养方向与价值取向。幼儿园的课程理论注重幼儿的整体发展与个性教育,提倡老师采取弹性教学方式,重视幼儿的利益与需要。在此基础上,提出了以“家校协同”、“社会参与”等理念,构建了一个更为完整的学前教育生态体系。总之,幼儿园的课程理念对幼儿园的教学起到了非常重要的作用,促进了幼儿园的持续发展和发展。